Jag har en plan! En läroplan!
Det är elevens rättigheter läroplanen förmedlar, det är lärarnas uppdrag läroplanen beskriver! Skolan får en läroplan, men lärare bygger den!
****
Inte utan min läroplan!Korlingsord på Twitter
- Räkna med läsningen – både matematik och läsintresse https://t.co/elp4kGD98V about 6 hours ago from WordPress.com ReplyRetweetFavorite
- Läser nu #elinlindell #komigenjonny @alfabetabokforl https://t.co/ueq9YJb4kq 12:54:57 e m mars 07, 2021 from Twitter for iPhone ReplyRetweetFavorite
-
Mina senaste blogginlägg …
- Räkna med läsningen – både matematik och läsintresse 08 mars 2021
- Morgonpromenad i parken och ungen som … 06 mars 2021
Arkiv
TOMAS TRANSTRÖMER:
"Uppdrag: Att vara där man är".Körlings ord
Frågvisa barn utbildar sig själva!
OCH BARNET SA:
Varför är du i skolan som är vuxen?Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.Kategorier
- 90 sekunders högläsning (34)
- Ämnet bild (5)
- Anpassning (55)
- Ansvaret (113)
- Astrid Lindgren (9)
- Autodidakten (187)
- Barns rättigheter (2 027)
- Barns sorg är randig (28)
- Biblioteken (84)
- Bildpromenaden (39)
- Boken i undervisningen (293)
- Bokstav/bokstäver (5)
- Diagnos (18)
- dikt (1)
- Eleverna! (49)
- Ellen Key (4)
- Film i skolan (1)
- Föräldramötet (15)
- FÖRÄLDRATYCKET (5)
- Föreläsningar jag ger (312)
- Föreläsningar jag lyssnar till (11)
- Formativ bedömning (297)
- Fotograferingen (224)
- Frågekonsten (208)
- Fritidspedagogik (4)
- Genrer (1)
- Geografi (2)
- GEOGRAFI textsamtal (1)
- godmorgontext (2)
- Grammatiken (17)
- Grupparbete (3)
- Hinder för lärande (160)
- historia (1)
- Högläsning (138)
- Höst (2)
- Hur lärde du dig att läsa? (14)
- Inkludering (54)
- Innehåll hembrev (4)
- Intervjuer (23)
- Janusz Korcak (4)
- Jordklotet (26)
- Kalendrar av alla slag (27)
- Källkritik och undervisning (99)
- Känslor (17)
- Kartan och geografin (3)
- Klassrummet (232)
- Kollegial läsande (10)
- Kollegialt lärande (50)
- Kommunikationen (541)
- konflikthantering i skolan (10)
- Konsultation av något slag (85)
- Lärande (21)
- Läraren i litteraturen (27)
- Läraren inom mig, 2014 (60)
- Lärarens språk (50)
- Lärartycket (34)
- Läraryrket och lärarrollen (1 615)
- LÄSA I SKOLAN 2021 (3)
- Lässtrategier (36)
- Läxor (16)
- Lektion (35)
- Lektioner och lektionsförslag (738)
- Litteratur och läsning (765)
- Matematikundervisning (150)
- Miljöperspektivet (4)
- Mina läsare (52)
- Misstagen (89)
- MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort (55)
- Modellerna (116)
- Musik (80)
- Om jag vore rektor (55)
- Ordförrådet (474)
- Ordning och reda (34)
- Ovan trädtopparna (7)
- Pedagogik (296)
- Pedagogiska miljöer (226)
- Pedagogiska samtal (196)
- Redskapen (38)
- REKTORTYCKET (6)
- Relationer och vänskap (81)
- Semester (9)
- Skiljtecken (2)
- Skolmat och annat ätbart! (6)
- Skolorden (161)
- Skolrättigheter (208)
- Skolstart (22)
- Skolyrken i litteraturen (5)
- Skriver om ditt och datt (640)
- Släkten Körling (24)
- Sommarlovstal och andra tal (19)
- Sorg (146)
- Strategier (288)
- Styrdokumenten (530)
- Svenska (149)
- Svenskämnet (132)
- Synligt läsande (104)
- Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen (41)
- TED / Youtube (46)
- Textsamtal (58)
- Till J (8)
- Undervisningen (176)
- Utbilda i ordning och reda (13)
- Väck läshungern (35)
- Värdegrunden (551)
- Verkligheten (700)
- Vetenskap och teori (66)
- Visionerna (232)
- Vygotskij (48)
Underbara ord att klicka på!
- Astrid Lindgren
- Barnkonventionen
- demokrati
- DN
- Ellen Key
- formativa bedömningar
- Frågor
- föreläsning
- gensvar
- glädje
- högläsning
- Janusz Korczak
- klassrum
- Klassrummet
- kommunikation
- kreativitet
- Källkritiken och undervisningen
- Körling
- Lektioner och lektionsförslag
- Lgr 11
- lärande
- lärare
- Läraryrket och lärarrollen
- Läroplan
- Matematikundervisning
- Nu ler Vygotskij
- ORDbokspromenader och andra lekar med ord
- Ordförrådet
- Pedagogik
- Ronja Rövardotter
- samtal
- skola
- Skola 2011
- skolan
- skolutveckling
- skolverket
- skriva
- sorg
- Sven-Eric Liedman
- Tomas Tranströmer
- Tove Jansson
- undervisning
- Verkligheten
- Vygotskij
LÄNKLISTA:
Etikettarkiv: utveckla
Jante och hakan som sticker ut
Om man sticker ut hakan – så är det väl inte riktigt meningen att man längtar efter att någon slår på den – det ansvaret vilar väl hos den som känner sig frestad – utan mer att man vill vända … Fortsätt läsa →
Publicerat i Hinder för lärande
|
Etiketter Jante, omtanke, slå till, Sticka ut hakan, tröja, utveckla, våga pröva något nytt, värme, yllesjal
|
2 kommentarer
Kolla källan och källkritik – vi ska börja från början!
Avgjort viktigt detta. Vem är källan? Var är den? Hur kommer det sig att just den blev en källa? Hur använder vi källan? Vad menar vi med kritisk? Hur ser källkritik ut? Vilket är syftet? Kolla Källan, varför då? Frågorna … Fortsätt läsa →
Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Matematikundervisning, Misstagen, Pedagogik, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden
|
Etiketter Frågor, Källkritiken och undervisningen, kolla källan, kritiskt tänkande, lära, medvetandegöra, undersöka, utveckla
|
9 kommentarer
Att välkomna det skapande
Det är vackert att se det förberedda och välkomnande. Förmånen att gå igenom en verksamhet där allt är pedagogiskt uppbyggt. En sådan miljö skapar deltagande, tilltro och den rörelse som lärande innebär. Det är pedagogiskt städat för att möjliggöra för … Fortsätt läsa →
Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogik, Pedagogiska miljöer
|
Etiketter lärandets rörelse, möjliggöra, pedagogiskt städat, utveckla, välkomna
|
Lämna en kommentar
Läsande eufori
Äntligen! Jag har oroat mig över min läsförmåga. Den har under en tid, kanske under några år, förändrats. Jag har inte haft ork att läsa med det djup och med den koncentration jag tidigare gjort. Jag har inte förmått mig … Fortsätt läsa →
Publicerat i Litteratur och läsning, Ordförrådet
|
Etiketter få läsa, härbärgera, ingå, läsande, lycklig, tiden, utveckla
|
Lämna en kommentar
Det metakognitiva perspektivet
Jag funderar över det metakognitiva perspektivet och skissar upp mina tankegångar. Det metakognitiva perspektivet betyder att medvetet föra in denna aspekt i all undervisning – att tala om det vi lär oss och hur vi lär oss det vi lär … Fortsätt läsa →
Publicerat i Barns rättigheter, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden
|
Etiketter kursplaner, lära, lära om sitt lärande, lärande, medvetenhet, medvetet lärande, metakognitiva, perspektiv, utveckla
|
2 kommentarer
Maria Montessori … och implementeringen!
Maria Montessori passade inte först in i den. Det var långt senare hon passade in i mallen. Nåja, hon tilläts ingå i den och därifrån få utrymme att påverka den, spränga gränserna en aning, skapa en egen plattform, utveckla nya … Fortsätt läsa →
Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Skolorden, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna
|
Etiketter Barnkonvention, individen, konstruktivism, kursplan, läkarkonsten, lärande rätt, Läroplan, Maria Montessori, modeller, Piaget, Skola 2011, tvätta händerna, undervisning, utveckla, Vygotiskij
|
2 kommentarer
Det är därför du är här…
Jag är pedagogiskt nära barnen men alldeles för långt ifrån dem i det verkliga rummet. Min gode chef visade mig med stor tydlighet hur jag nu kunde se vad jag hade att göra. Jag ska helt enkelt verka för så … Fortsätt läsa →
Publicerat i Barns rättigheter, Sorg, Verkligheten, Visionerna
|
Etiketter anställd som, åskådliggöra, för eleverna, medvetandegöra, påverka, skapa, utveckla, verka för, visionera
|
1 kommentar