Etikettarkiv: utveckla

Jante och hakan som sticker ut

Postat den 28 oktober 2010 av Anne-Marie Körling

Om man sticker ut hakan – så är det väl inte riktigt meningen att man längtar efter att någon slår på den – det ansvaret vilar väl hos den som känner sig frestad – utan mer att man vill vända … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande | Etiketter , , , , , , , , | 2 kommentarer

Kolla källan och källkritik – vi ska börja från början!

Postat den 04 maj 2010 av Anne-Marie Körling

Avgjort viktigt detta. Vem är källan? Var är den? Hur kommer det sig att just den blev en källa? Hur använder vi källan? Vad menar vi med kritisk? Hur ser källkritik ut? Vilket är syftet? Kolla Källan, varför då? Frågorna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Matematikundervisning, Misstagen, Pedagogik, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , | 9 kommentarer

Att välkomna det skapande

Postat den 29 april 2010 av Anne-Marie Körling

Det är vackert att se det förberedda och välkomnande. Förmånen att gå igenom en verksamhet där allt är pedagogiskt uppbyggt. En sådan miljö skapar deltagande, tilltro och den rörelse som lärande innebär. Det är pedagogiskt städat för att möjliggöra för … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogik, Pedagogiska miljöer | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Läsande eufori

Postat den 08 mars 2010 av Anne-Marie Körling

Äntligen! Jag har oroat mig över min läsförmåga. Den har under en tid, kanske under några år, förändrats. Jag har inte haft ork att läsa med det djup och med den koncentration jag tidigare gjort. Jag har inte förmått mig … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning, Ordförrådet | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Det metakognitiva perspektivet

Postat den 23 februari 2010 av Anne-Marie Körling

Jag funderar över det metakognitiva perspektivet och skissar upp mina tankegångar. Det metakognitiva perspektivet betyder att medvetet föra in denna aspekt i all undervisning – att tala om det vi lär oss och hur vi lär oss det vi lär … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Strategier, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , | 2 kommentarer

Maria Montessori … och implementeringen!

Postat den 17 februari 2010 av Anne-Marie Körling

Maria Montessori passade inte först in i den. Det var långt senare hon passade in i mallen. Nåja, hon tilläts ingå i den och därifrån få utrymme att påverka den, spränga gränserna en aning, skapa en egen plattform, utveckla nya … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Skolorden, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Det är därför du är här…

Postat den 16 februari 2010 av Anne-Marie Körling

Jag är pedagogiskt nära barnen men alldeles för långt ifrån dem i det verkliga rummet. Min gode chef visade mig med stor tydlighet hur jag nu kunde se vad jag hade att göra. Jag ska helt enkelt verka för så … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Sorg, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , , , | 1 kommentar