Tag Archives: härbärgera

Vad eleven gör med oss

Elever kommer med sina känslor. De kommer med sina ögon, röster, gester och ibland, eller väldigt ofta, nästan alltid påverkas vi människor både positivt och negativt av det vi möter. Istället för att lasta barnet som faktiskt försöker kommunicera med … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Tagged , , , , , , | 1 Comment

Att förvalta ett HUR i läsundervisningen

Jag läser en spännande rapport om hur det står till med elevernas läsning. Det är Skolverkets skrift: Texters, textuppgifters och undervisningens betydelse för elevers läsförståelse, en fördjupad analys av PIRLS 2006 av Caroline Liberg. Ja, titeln är besvärlig och det … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning, Styrdokumenten | Tagged , , , , , , , , , , , | 3 Comments

Läsande eufori

Äntligen! Jag har oroat mig över min läsförmåga. Den har under en tid, kanske under några år, förändrats. Jag har inte haft ork att läsa med det djup och med den koncentration jag tidigare gjort. Jag har inte förmått mig … Continue reading

Posted in Litteratur och läsning, Ordförrådet | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Att se; Den vuxne reglatorn kan härbärgera

Att härbärgera barns känslor är att visa att barns känslor är ofarliga. Dessa blir farliga annars. Den farliga gråten, den farliga ilskan, det farliga oförståndet.Det är de vuxna som anger farligheten eller ofarligheten i sina bemötanden av barnets reaktioner. Den … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Litteratur och läsning, Värdegrunden | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 3 Comments