Etikettarkiv: undersöka

Att äga en offentlig fontän

Ja, barn och miljöer. Det ska vara enkelt att vara barn i miljön. En fontän utan mer än någon centimeters djup och ändå vara en pampig fontän… det är bara att kliva rakt ut och undersöka. Det är meningen med … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Pedagogisk berättelse: Den trasiga tvättmaskinen

I ett mycket vackert pedagogiskt samtal om det autentiska lärandet en lärare kan göra med sina elever hörde jag läraren säga: – Min tvättmaskin gick sönder därhemma. Jag blev oerhört frustrerad över det. Men så tänkte jag. Jag ger eleverna … Fortsätt läsa

Publicerat i Pedagogik, Strategier, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , , | 1 kommentar

Kolla källan och källkritik – vi ska börja från början!

Avgjort viktigt detta. Vem är källan? Var är den? Hur kommer det sig att just den blev en källa? Hur använder vi källan? Vad menar vi med kritisk? Hur ser källkritik ut? Vilket är syftet? Kolla Källan, varför då? Frågorna … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Matematikundervisning, Misstagen, Pedagogik, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , | 9 kommentarer