Jag har en plan! En läroplan!
Det är elevens rättigheter läroplanen förmedlar, det är lärarnas uppdrag läroplanen beskriver! Skolan får en läroplan, men lärare bygger den!
****
Inte utan min läroplan!Korlingsord på Twitter
- @Anna_Ekstrom Jag har skrivit ett lässtöd till hennes bok om Bodri. Den finns på Natur och Kultur. about 11 hours ago from Twitter Web App in reply to Anna_Ekstrom ReplyRetweetFavorite
- @Anna_Ekstrom Då hälsar jag det till eleverna. De kommer att bli så glada över ditt svar och det du gör med det vi gjort. Hej HOPP Anna. about 11 hours ago from Twitter Web App in reply to Anna_Ekstrom ReplyRetweetFavorite
- Det är knäpp tyst under högläsningsstunden av #historienombodri #hedifried Efter det samtal om vad vi kan och minns… https://t.co/SopwcRInt0 about 12 hours ago from Twitter Web App ReplyRetweetFavorite
- @fredrikarboga Har skrivit mycket om det. Frågan vi behöver ställa oss - hur ser det ut i klassrummet? Hur är kultu… https://t.co/3xVcXqtfT7 about 17 hours ago from Twitter for iPhone in reply to fredrikarboga ReplyRetweetFavorite
- Jag skrev ett lässtöd till Hedi Fried Berättelsen om Bodri - läs den: https://t.co/imbH0U3n8X 08:31:34 e m januari 26, 2021 from Twitter Web App ReplyRetweetFavorite
-
Mina senaste blogginlägg …
- Elevernas språkbruk … ba! 22 januari 2021
- Undervisning: Amerikas presidenter och frågor till dem – välkomna att ta! 20 januari 2021
Arkiv
TOMAS TRANSTRÖMER:
"Uppdrag: Att vara där man är".Körlings ord
Frågvisa barn utbildar sig själva!
OCH BARNET SA:
Varför är du i skolan som är vuxen?Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.Kategorier
- 90 sekunders högläsning (34)
- Ämnet bild (5)
- Anpassning (55)
- Ansvaret (113)
- Astrid Lindgren (9)
- Autodidakten (187)
- Barns rättigheter (2 025)
- Barns sorg är randig (28)
- Biblioteken (84)
- Bildpromenaden (39)
- Boken i undervisningen (293)
- Bokstav/bokstäver (5)
- Diagnos (18)
- dikt (1)
- Eleverna! (49)
- Ellen Key (4)
- Film i skolan (1)
- Föräldramötet (15)
- FÖRÄLDRATYCKET (5)
- Föreläsningar jag ger (312)
- Föreläsningar jag lyssnar till (11)
- Formativ bedömning (295)
- Fotograferingen (224)
- Frågekonsten (207)
- Fritidspedagogik (4)
- Genrer (1)
- Geografi (2)
- GEOGRAFI textsamtal (1)
- godmorgontext (2)
- Grammatiken (17)
- Grupparbete (3)
- Hinder för lärande (158)
- historia (1)
- Högläsning (137)
- Höst (2)
- Hur lärde du dig att läsa? (14)
- Inkludering (54)
- Innehåll hembrev (4)
- Intervjuer (23)
- Janusz Korcak (4)
- Jordklotet (26)
- Kalendrar av alla slag (27)
- Källkritik och undervisning (99)
- Känslor (17)
- Kartan och geografin (3)
- Klassrummet (232)
- Kollegial läsande (9)
- Kollegialt lärande (49)
- Kommunikationen (539)
- konflikthantering i skolan (9)
- Konsultation av något slag (85)
- Lärande (21)
- Läraren i litteraturen (27)
- Läraren inom mig, 2014 (59)
- Lärarens språk (50)
- Lärartycket (34)
- Läraryrket och lärarrollen (1 614)
- LÄSA I SKOLAN 2021 (3)
- Lässtrategier (34)
- Läxor (16)
- Lektion (34)
- Lektioner och lektionsförslag (737)
- Litteratur och läsning (765)
- Matematikundervisning (149)
- Miljöperspektivet (4)
- Mina läsare (52)
- Misstagen (88)
- MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort (55)
- Modellerna (116)
- Musik (79)
- Om jag vore rektor (54)
- Ordförrådet (473)
- Ordning och reda (32)
- Ovan trädtopparna (7)
- Pedagogik (296)
- Pedagogiska miljöer (226)
- Pedagogiska samtal (195)
- Redskapen (38)
- REKTORTYCKET (6)
- Relationer och vänskap (80)
- Semester (9)
- Skiljtecken (2)
- Skolmat och annat ätbart! (6)
- Skolorden (161)
- Skolrättigheter (207)
- Skolstart (22)
- Skolyrken i litteraturen (5)
- Skriver om ditt och datt (638)
- Släkten Körling (24)
- Sommarlovstal och andra tal (19)
- Sorg (146)
- Strategier (286)
- Styrdokumenten (530)
- Svenska (149)
- Svenskämnet (132)
- Synligt läsande (103)
- Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen (40)
- TED / Youtube (46)
- Textsamtal (58)
- Till J (8)
- Undervisningen (175)
- Utbilda i ordning och reda (13)
- Väck läshungern (34)
- Värdegrunden (551)
- Verkligheten (700)
- Vetenskap och teori (66)
- Visionerna (232)
- Vygotskij (48)
Underbara ord att klicka på!
- Astrid Lindgren
- Barnkonventionen
- demokrati
- DN
- Ellen Key
- formativa bedömningar
- Frågor
- föreläsning
- gensvar
- glädje
- högläsning
- Janusz Korczak
- klassrum
- Klassrummet
- kommunikation
- kreativitet
- Källkritiken och undervisningen
- Körling
- Lektioner och lektionsförslag
- Lgr 11
- lärande
- lärare
- Läraryrket och lärarrollen
- Läroplan
- Matematikundervisning
- Nu ler Vygotskij
- ORDbokspromenader och andra lekar med ord
- Ordförrådet
- Pedagogik
- Ronja Rövardotter
- samtal
- skola
- Skola 2011
- skolan
- skolutveckling
- skolverket
- skriva
- sorg
- Sven-Eric Liedman
- Tomas Tranströmer
- Tove Jansson
- undervisning
- Verkligheten
- Vygotskij
LÄNKLISTA:
Etikettarkiv: Skola 2011
Lgr 11 – Den sammanhållna läroplanen
Jag blir mer och mer förtjust i den nya läroplanen. Den är demokratiskt framtagen. Det är många, många inblandade av tänkare och tyckare, praktiker och teoretiker, andra intressenter. Det har jag tyckt om. Jag tänker nu på den SAMMANHÅLLNA läroplanen. … Fortsätt läsa →
Lgr 11: Förstå orden i läroplan
Jag undersöker varje ord i läroplanens texter. Det är stora ord som vi måste ge en tyclig pedagogisk förklaring. Jag har tidigare skrivit om ”lust att lära” vilket är ett begrepp som måste förklaras ordentligt. I min bok ”Kiwimetoden” 2006 … Fortsätt läsa →
Publicerat i Barns rättigheter
|
Etiketter förstå och förklara orden i läroplan, lgra 11, orden i läroplan, Skola 2011
|
Lämna en kommentar
LGr-11: Om strukturerad undervisning
I läroplanen, under rubriken KUNSKAPER (sid 10) finns det ord om hur undervisningen ska bedrivas i skolan ”Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt.” Jag har i flera blogginlägg här beskrivit hur en … Fortsätt läsa →
Publicerat i Styrdokumenten
|
Etiketter kreativitet, Lgr 11, process, produktion, skapande arbete, skapande lek, Skola 2011, strukturerad undervisning
|
Lämna en kommentar
Om styrdokumenten, lgr 11 och gemenskap
Jag vill ha diskussion ur något gemensamt. Att bära med sig styrdokumenten betyder att markera gemenskap med. Vi har en tredje part med i diskussionen, om än i skriven form. Vi behöver gemenskapen i. Och genom att faktiskt bära läroplan … Fortsätt läsa →
Publicerat i Styrdokumenten, Verkligheten, Visionerna
|
Etiketter gemenskap i styrdokumenten, gemenskap med styrdokumenten, Lgr 11, Skola 2011
|
2 kommentarer
Lgr 11 – Att läsa läroplanen och det noggrant!
Noggrant läser jag den kommande läroplanen. För mig handlar det om att förstå rätt och utveckla det pedagogiska i orden. Exempelvis förekommer ordet generositet. Det är ett speciellt ord som skolan ska omsluta eleverna med. Och ordet generositet är stort … Fortsätt läsa →
Publicerat i Styrdokumenten
|
Etiketter bygga läroplan, förhållningssätt, Lgr 11, skola, Skola 2011, skolutveckling
|
Lämna en kommentar
Kursplanerna 2011 och det centrala i VAD
Jag skissar på hur att förstå läroplan och kursplan. Jag har en hel förklaringsmodell. Jag utgår från VAD. Därefter bygger jag. Och mitt byggnadsverk är stort och möjligt. Jag applicerar sedan teorierna i mitt nätbildande. VAD blir dock det centrala. … Fortsätt läsa →
Skola 2011: Handskrift, skrivstil och inget om skrivstil
Skrivstil! Det är i vilken form man skriver. Sedan finns det skrivstil. Den där underbara snirkliga bokstavsskrivarkonsten som kommer i två utföranden. Kanske tre. Det finns dicipliner för allt. Vilken skrivstilsform vi än ger undervisning i handlar det om att … Fortsätt läsa →
Publicerat i Styrdokumenten
|
Etiketter demokrati, det fria ordet, fria skrivaren, friskrivaren, något om skrivstil, Skola 2011, skrivkonsten, skrivstilen
|
Lämna en kommentar