Etikettarkiv: demokrati

Du bekräftar med flerstämmigheten, sa lärarstudenten

Jag känner sÃ¥dan innerlig pedagogisk omsorg om mina lärarstudenter. Jag vill ge dem allt jag har och allt jag kan. Jag vill se dem växa till lärare. Och jag ser dem göra det. DÃ¥ jag modellade hur man kan dokumentera … Läs mer

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar

Främjande förhållningssätt

”Förändringar som behöver beaktas är den frÃ¥n brist- och normalitetstänkande till främjande förhÃ¥llningssätt, och där individen uppfattas som kompetent och resursstark; den frÃ¥n fokus vid problem till en syn pÃ¥ hur organisationen i sig kan främja lärandet.” Jag tänker i … Läs mer

Publicerat i Ansvaret, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Mot TV-studion!

Jag ska ta en lÃ¥ng promenad till en TV-studio. Vandra in i mina tankar. Följa Tomas Tranströmers ord – dem jag alltid har som ledord i mitt lärararbete – UPPDRAG – ATT VARA DÄR MAN ÄR!. Jag ska lÃ¥ngsamt vandra … Läs mer

Publicerat i Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Absolut: Papper, penna, handskrift

Jag fick en frÃ¥ga om teknik igÃ¥r. Via sms och digital skrift. Vad jag tänker om det enkla. Pappret, pennan och handskriften? Jag hörde mig själv säga att det är stora saker vi pratar om. Papper och en penna, handskrift … Läs mer

Publicerat i Barns nya rättigheter, Källkritiken och undervisningen, Klassrummet, Lektioner och lektionsförslag, Redskapen | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Hur att undervisa om Utöya?

Det är skolstart. Det är ocksÃ¥ en plats att diskutera det som ägt rum under sommaren. Utöya är en skolfrÃ¥ga. Jag tänker att vi ska vara sakliga, mycket sakliga. Vi ska visa var Utöya ligger. Vi ska tala om demokrati … Läs mer

Publicerat i Barns nya rättigheter, Verkligheten | Etiketter , , | Lämna en kommentar

”Det finns dagar dÃ¥ politiken kan vara jämngrÃ¥”

Även Sverige är drabbade av det som hänt i Norge. För att vi ocksÃ¥ bryr oss om, tänker med och följer det som händer. Norges folk har lärt oss massor om hur det är att vara ihop dÃ¥ nÃ¥got allvarligt … Läs mer

Publicerat i Sorg, Verkligheten | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar

Underbara skollag!

under inledande bestämmelser 1 KAP 10§ Särskild hänsyn till barnets bästa Barnets inställning ska sÃ¥ lÃ¥ngt det är möjligt klarläggas. Barn ska ha möjlighet att fritt uttrycka sina Ã¥sikter i alla frÃ¥gor som rör honom eller henne.   I stort sett … Läs mer

Publicerat i Barns nya rättigheter | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

Dawit Isaaks ord är fria!

Dessa inbundna ord är fria! Och varje krona gÃ¥r till Dawit Isaak. De svenska bokförlagen har gÃ¥tt ihop för det fria ordet och för Dawit Isaak. Jag läser i bokhandeln att varje krona gÃ¥r oavkortat till Dawit Isaak. Jag skriver … Läs mer

Publicerat i Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Att värdegrunda lärandet

De stÃ¥r pÃ¥ själva värdegrunden – killarna pÃ¥ tunnelbanestationen. De är smÃ¥. De är väldigt smÃ¥. De har gÃ¥tt i led och fÃ¥tt en liten plats att stÃ¥ stilla pÃ¥. Det är verkligheten. Högt ovanför pojkarnas huvuden syns tunnelbaneskyltens annonserande. … Läs mer

Publicerat i Barns nya rättigheter | Etiketter , , , , , , | 4 kommentarer

Pennan och alfabetet – demokratin om vi vill den!

Den demokratiska handstilen skrivs av den fria skrivaren! Det kan gälla vÃ¥ra elever. Det finns form. Det finns innehÃ¥ll. Det finns skrivstil. Det finns digitala bokstäver som trycks in i mjukvaror. Det finns ord som inte. Det finns ord som … Läs mer

Publicerat i Styrdokumenten, Svenska | Etiketter , , , , , , , | Lämna en kommentar