Etikettarkiv: elevens lärande

När bedömningar inte är bra

Jag tänker på de bedömningar som inte är bra, de som stjälper det som ska byggas upp, lägger skuld på eleven, tar ifrån,  är dåligt formulerade, håller sig inte till sak. Eller de bedömningar som borde vara anledning till ett … Fortsätt läsa

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Lärarens rätt till sin professionella gräns

– Man borde göra … – Skolan kunde behöva … – Att man inte gör detta … Ja, alla dessa tankar om vad som kan rädda skolan, utveckla skolan, betyda förändring för skolan kommer ofta till läraren. Det är synpunkter … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

Skolanknytning – ett nytt begrepp för skolan!

  Skolanknytning – ett nytt begrepp och nytt innehåll har jag skapat tillsammans med ”Skolans psykologi”. Låt mig beskriva den pedagogiska aspekten av detta begrepp. Skolanknytning är ett skapat ord av två seperata – skola och anknytning – som utgör … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Relationer och vänskap, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 4 kommentarer

Jag är bäst!

Det är något med uttrycket: Jag är bäst! När elever skriker ut det i klassrummet just då de har löst något väldigt knepigt och lyckligt utropar: Jag är bäst! så är det ett slags uttryck för en känsla hos individen. … Fortsätt läsa

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik | Etiketter , , , , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Eleven dokumenterar sina engelska kunskaper

Ett mycket enkelt sätt för eleven att dokumentera sina kunskaper i engelska. De ord eleven kan ringar eleven in (eller stryker under) men en färg (här är det grönt). De ord eleven inte kan får eleven göra som eleven vill … Fortsätt läsa

Publicerat i Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , | 3 kommentarer