Etikettarkiv: Lektioner och lektionsförslag

Undervisning att ta rakt av: Engelska/Svenska – sagan och perspektivet

Postat den 2020-04-19 av Anne-Marie Körling

  Hej lärare, mellan linjerna kan du se vad du kan ge av undervisning. Varsågod. Bli inte rädd att undervisa om detta innehåll för äldre elever. Det är frågorna som gör innehållet. Sagans berättelse handlar om hur vi är mot … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Boken i undervisningen, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Synligt läsande, Undervisningen | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

UNDERVISNING, lektion: Ur den skönlitterära boken – engelska ord, fraser och stycken

Postat den 2020-04-16 av Anne-Marie Körling

Uppgift till en lektion eller flera.  Oavsett årskurs. Eller om du är hemma. Den fungerar överallt. Du behöver: din bok – den du läser när du själv väljer en samarbetspartner – du får visa, samtala, fråga, läsa högt för och lyssna på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Litteratur och läsning, Modellerna, Ordförrådet, Skiljtecken, Synligt läsande, Undervisningen | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Undervisning/lektion i engelska – varsågoda bara låna, ta, förändra eller …

Postat den 2020-03-31 av Anne-Marie Körling

Hej igen!  Här kommer ytterligare uppgifter att göra under lektionerna eller om ni är hemma. Om du inte är klar med de uppgifter du fick förra gången arbeta vidare med dem. Vi lär oss bättre om vi inte är stressade. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Frågekonsten, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | Etiketter , , , , , , , | Lämna en kommentar

Undervisning: Frågorna bär också information – vilken information bär de på?

Postat den 2020-01-19 av Anne-Marie Körling

Frågor brukar jag undervisa mycket om. I matematikundervisningen går vi igenom frågans uppbyggnad och begrepp, enheter och information. En elev i årskurs åtta sa att om man arbetade så här så blir uppgifterna mer begripliga och man kan hämta information … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Undervisningen | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar

Formativa undersökningar – Om textremseläsning på TV

Postat den 2011-10-12 av Anne-Marie Körling

Jag brukar fråga hur elever läser textremsor på tv. Det är en spännande fråga och svaren är många. Genom den frågan kan vi sedan diskutera engelska, läshastighet, förståelse av bildspelet. Eleverna brukar svara allt från att läser nästan hela textremsorna, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Kan engelska men inte skolengelska

Postat den 2011-05-24 av Anne-Marie Körling

Det är att tampas med boken i engelska under engelska lektionerna. Istället för att verkligen undersöka vad det finns att ta del av att lära av engelska texter. Jag har mött elever som varit livrädda för engelskan i skolan men … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , | 2 kommentarer

Engelska: Eleverna lär sig tillsammans

Postat den 2011-05-03 av Anne-Marie Körling

Eleverna i min lilla trea fick samarbeta, samtala och ta orden i sina munnar ständigt. Alla texter lästes ut. Det betyder inte högläsning då högläsning är en konst. Men det är en konst att utveckla muntlighet i engelskan. Om eleverna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , | Lämna en kommentar