Tag Archives: Matematikundervisning

Godmorgontext: Zlatan, matematiken och farsan!

Varsågod. Ät frukost och tugga text:  ”Jag var en liten kille. Jag hade stor näsa och läspade. I skolan kunde jag inte sitta stilla. Jag rusade runt hela tiden. Inget ont kunde hända mig om jag sprang riktigt fort. Så … Continue reading

Posted in 90 sekunders högläsning | Tagged , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Undervisning: Frågorna bär också information – vilken information bär de på?

Frågor brukar jag undervisa mycket om. I matematikundervisningen går vi igenom frågans uppbyggnad och begrepp, enheter och information. En elev i årskurs åtta sa att om man arbetade så här så blir uppgifterna mer begripliga och man kan hämta information … Continue reading

Posted in Frågekonsten, Undervisningen | Tagged , , , , , , , | 1 Comment

Matematiklektionen är rumslig: Ytan för mig! För oss!

Jag tänker yta. Jag tänker elevernas undersökning av ytan och deras behov av den. Jag vill ha en lektion i mänskliga rättigheten att ha en plats. Ytan är ett ställe att sätta ned foten, stå på händer, vila rumpan, lägga … Continue reading

Posted in Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

Inkluderingen i undervisningen

Vi inkluderar eleverna alldeles för lite i undervisningen. Jag förstår inte att vi inte ser eleverna som resurser och  inte objekt. Om vi ser eleverna som resurser så kommer de att bli engagerade i såväl sitt egna lärande, som i … Continue reading

Posted in Formativ bedömning, Matematikundervisning, Pedagogik, Pedagogiska miljöer | Tagged , , , , , | 1 Comment

En rolig Tranströmerlektion

För många år sedan – ja redan i min första klass – använde jag dikten i undervisningen. Jag är mycket intresserat av det Winnicot kallar ”lekyta”. Jag menar att dikt ger oss möjlighet att leka, dvs tänka. Det som sker … Continue reading

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Matematik med rädd mage

Att utvärdera på många olika sätt. Den här utvärderingen gjorde jag men en pojke som var rädd för matematiken. Den handlar om att berätta hur det känns att räkna vissa gångertabeller. Det är inte min elev. Jag vet inte hur … Continue reading

Posted in Matematikundervisning | Tagged , , | Leave a comment

Matematik: Slå upp böckerna …

Ta upp matteböckerna… och slå upp sidan… och räkna på! Det finns mycket utrymme för den kreativa matematiken. Man kan använda matematikboken på helt andra sätt. Att högläsa ur, att låta eleverna läsa ur den, att samtala om illustrationerna, att … Continue reading

Posted in Matematikundervisning | Tagged , , , | Leave a comment