Etikettarkiv: undervisningen

Skogspromenaden innan matematiklektionen

Postat den 2022-07-08 av Anne-Marie Körling

Bakom skolan låg en skog. Där fanns att följa. Färdiga med kilometerhänvisningar. Jag beslöt mig för att ta en daglig promenad i skogen med mina elever. Till en början var det lite si och så med elevernas vilja och lust. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Undervisningen | Etiketter , , | Lämna en kommentar

Vad behöver undervisningen?

Postat den 2020-09-08 av Anne-Marie Körling

Jag brukar fundera över hinder och förutsättningar för undervisningen. Det är undervisningen som är i fokus och det är genom undervisningen eleverna får lära sig. För att undervisningen ska fungera krävs: tid att förbereda; innehåll, variation av frågor, textval … … Fortsätt läsa →

Publicerat i Undervisningen | Etiketter , | Lämna en kommentar

Att lära med hjärna och hjärta

Postat den 2017-03-04 av Anne-Marie Körling

”Om kunskaperna bara vänder sig till hjärnan glöms det lätt bort. Förmedlingen måste ske på ett sätt så att den når hjärtat, där det kan väcka känslomässig inlärning.” Hedi Fried, Frågor jag har fått om Förintelsen, 2017 När elever ställer … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Undervisningen | Etiketter , , , , , , , , | Lämna en kommentar

Böckernas kapitel är utmärkta att skapa ordberikarundervisning genom

Postat den 2015-01-09 av Anne-Marie Körling

S K A P A    L E K T I O N E N    U R    B O K E N Ta en skönlitterär bok. Ta en faktabok. Ta en bok. Gå igenom boken och skriv ned … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Fokus på lärarens undervisning

Postat den 2010-07-28 av Anne-Marie Körling

Det slog mig – jag tänkte på alla mina utomlandsskolbesök – att alla diskussioner jag har deltagit i vid skolor utomlands uteslutande har handlat om hur att undervisa, undervisningens innehåll och nästintill aldrig har man diskuterat hur ungarna är, vilka eventuella diagnoser … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Skriver om ditt och datt, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , | 3 kommentarer

Skolans självförtroende: ”Genom undervisningen ska”

Postat den 2010-04-21 av Anne-Marie Körling

Skolans självförtroende har jag funderat mycket över. Detta självförtroende är en aning nött, lite kantstött men som kan putsas upp och bli riktigt bra. Jag gillar anslaget i nya kursplaneförslaget – GENOM UNDERVISNINGEN SKA … Det betyder att vi är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , | 1 kommentar

Tala inför hela klassen – Felaktiga analyser och bedömningar därefter

Postat den 2010-02-13 av Anne-Marie Körling

Att utveckla – Du ska tala inför hela gruppen. Detta läste jag i ett skriftligt omdöme till en elev. Jag har grubblat alltsedan dess på detta. Jag måste ställa mig själv frågor: Är det elevens ensamma uppdrag att tala inför … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning | Etiketter , , , , , | 5 kommentarer