Etikettarkiv: frågorna

Att lära med hjärna och hjärta

Postat den 04/03/2017 av Anne-Marie Körling

”Om kunskaperna bara vänder sig till hjärnan glöms det lätt bort. Förmedlingen måste ske på ett sätt så att den når hjärtat, där det kan väcka känslomässig inlärning.” Hedi Fried, Frågor jag har fått om Förintelsen, 2017 När elever ställer … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Undervisningen | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Att lära med hjärna och hjärta

Sång med stora feta frågor

Postat den 12/09/2011 av Anne-Marie Körling

Utan att veta ställer vi frågorna. Frågorna är kunskapernas dörröppnare. Stora feta frågor är undervisningsrika och mycket delbara. Här är en sång att grubbla tillsammans med. Inlägg som berör samma teman: STORA frågor och jättemånga svar Feta frågor! Frågvisa klassrum … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Sång med stora feta frågor

Bloggen är en mötesplats

Postat den 21/08/2010 av Anne-Marie Körling

Jag läser Kristina Alexandersons blogginlägg om våra gemensamma ord – Hade vi inte bloggarna hade vi aldrig träffats! Och det är väldigt sant. Jag skrev en krönika om detta för en tid sedan. Den handlade om samtalet som fortsatte utanför … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Kommunikationen, Mina läsare | Etiketter , , , , , , , , | 3 kommentarer

Staden Reggio Emila och där står jag i vattnet

Postat den 16/05/2010 av Anne-Marie Körling

Det här är en märklig berättelse om mig själv vid vattnet. Förlåt jag menar i vattnet. Jag är i Italien, ska studera förskolans pedagogik. Jag vandrar omkring i det ännu okända och ser med mina kameror. Jag är tänkare. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , , , | 1 kommentar

Tala inför hela klassen – Felaktiga analyser och bedömningar därefter

Postat den 13/02/2010 av Anne-Marie Körling

Att utveckla – Du ska tala inför hela gruppen. Detta läste jag i ett skriftligt omdöme till en elev. Jag har grubblat alltsedan dess på detta. Jag måste ställa mig själv frågor: Är det elevens ensamma uppdrag att tala inför … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning | Etiketter , , , , , | 5 kommentarer

Matematiken: Tiden, dimensionen och frågorna

Postat den 25/01/2010 av Anne-Marie Körling

Frusenheten i bild. Det vi ser en slags dimension. Läser i Dagens Nyheter om matematiken och människans förmåga att föreställa sig dimensioner, mer än tre dimensioner är svåra att förstå men för en matematiker en möjlighet att räkna med. I … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Matematikundervisning, Värdegrunden | Etiketter , , | 4 kommentarer

Frågorna på kyrkogården

Postat den 31/10/2009 av Anne-Marie Körling

Jag har så många frågor. Jag har en hel hoper. Dessa frågor ställer jag till såväl levande som döda. Jag tänder ljus för att jag tror på dialogen. Den jag för med minnet och hågkomsterna. Med de ännu levande och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Sorg | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Frågorna på kyrkogården