-
Följ Korlingsord!
Jag har en plan! En läroplan!
Det är elevens rättigheter läroplanen förmedlar, det är lärarnas uppdrag läroplanen beskriver! Skolan får en läroplan, men lärare bygger den!
****
Inte utan min läroplan!Korlingsord på Twitter
- RT @cinathestrup: @Malva_Lo Bra att du är tillbaka i bloggandet. Hoppas att du fortsätter nu. Ser fram emot att läsa. @Korlingsord @RolfEke… ca 9 timmar sedan via Twitter for iPad
- RT @Malva_Lo: Nystart för bloggandet. Börjar med ett utlämnande o personligt inlägg. #blogg100 http://t.co/JyKBbZIzUh Tack till @Korlingsor… ca 11 timmar sedan via Twitter for iPad
- @TjernbergC Skriver ut. Ha det gott denna söndag. ca 12 timmar sedan via Twitter Web Client som svar på TjernbergC
- Mitt vatten, vårt vatten, allas vatten. http://t.co/C0Sm9DYCg7 ca 12 timmar sedan via Twitter Web Client
- @Anna_Kaya Jag skulle undersöka min oförmåga att läsa och fundera över hur det är för elever som tvingas läsa det vi säger till dem att läsa ca 14 timmar sedan via Twitter Web Client som svar på Anna_Kaya
-
Mina senaste blogginlägg …
-
Arkiv
TOMAS TRANSTRÖMER:
"Uppdrag: Att vara där man är".Körlings ord
FRÅGVISA BARN UTBILDAR SIG SJÄLVA!
Okunskap är vänskapsbildande!
EN LÄROPLAN - 100 UNDERVISNINGAR!
Mitt källkritiska förhållningssätt gör mig så otroligt nyfiken!SKOLANS VIKTIGA BEGREPP
Financial literacy Källkritik
Mentalisering
Skolanknytning
Textrelationsrörlighet
TextrörlighetOCH BARNET SA:
Varför är du i skolan som är vuxen?Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.Och ni svarade:
- Anne-Marie Körling om Selander/Selander: Professionell handledning och feedback
- Cecilia Holm om Selander/Selander: Professionell handledning och feedback
- Strategierna att hitta och berätta hur man... om Strategierna att hitta och berätta hur man gjorde
- Anne-Marie Körling om Strategierna att hitta och berätta hur man gjorde
- Carina Sterby om Strategierna att hitta och berätta hur man gjorde
- Anne-Marie Körling om Om bloggen
Kategorier
- "Läraren inom mig" (51)
- Ansvaret (96)
- Autodidakten (225)
- Barns nya rättigheter (1 975)
- Barns sorg är randig (16)
- Biblioteken (55)
- Bildpromenaden (26)
- BOKEN I UNDERVISNINGEN (208)
- Den meningsfulla högläsningen (76)
- Diagnos (15)
- Eleverna! (40)
- ELEVTYCKET (9)
- ELLEN KEY (4)
- En lektion i Skolsverige (18)
- Film i skolan (1)
- Föräldramötet (7)
- FÖRÄLDRATYCKET (4)
- Föreläsningar jag ger (276)
- Föreläsningar jag lyssnar till (11)
- Formativa bedömningar och skriftliga omdömen (276)
- Fotograferingen (207)
- Frågekonsten (152)
- Fritidspedagogik (3)
- Funderingar kring pedgogiska ord (37)
- Genrer (1)
- Geografi (1)
- Grammatiken (14)
- Grupparbete (1)
- Hinder för lärande (138)
- Höst (2)
- Inkludering (29)
- Intervjuer (19)
- Janusz Korcak (3)
- Jordklotet (26)
- Kalendrar av alla slag (27)
- Källkritiken och undervisningen (82)
- Känslor (2)
- Klassrummet (215)
- kollegialt lärande (6)
- Kommunikationen (442)
- Konsultation av något slag (56)
- Läraren i litteraturen (12)
- LÄRARTYCKET (34)
- Läraryrket och lärarrollen (1 518)
- LÄXOR (13)
- Lektioner och lektionsförslag (596)
- Litteratur och läsning (513)
- Matematikundervisning (141)
- Miljöperspektivet (1)
- Mina läsare (54)
- Misstagen (88)
- MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort (52)
- Modellerna (83)
- Musik (71)
- Om jag vore rektor (34)
- Ordförrådet (375)
- Pedagogik (281)
- Pedagogiska miljöer (200)
- Pedagogiska samtal (113)
- Personligt skrivande om … (569)
- Redskapen (33)
- REKTORTYCKET (6)
- Relationer och vänskap (49)
- Semester (9)
- Skolmat och annat ätbart! (4)
- Skolorden (157)
- Skolrättigheter (193)
- Skolstart (14)
- Skolyrken i litteraturen (4)
- Släkten Körling (24)
- Sommarlovstal och andra tal (15)
- Sorg (135)
- Strategier (238)
- Styrdokumenten (519)
- Svenska (136)
- Svenskämnet (115)
- Synligt läsande 2013 (16)
- TED / Youtube (49)
- Textsamtal (5)
- Till J (3)
- Undervisningen (14)
- Värdegrunden (507)
- Verkligheten (664)
- Vetenskap (63)
- Visionerna (227)
- Vygotskij (48)
Underbara ord att klicka på!
Astrid Lindgren Barnkonventionen coacha lärare demokrati DN Ellen Key formativa bedömningar föreläsning gensvar glädje högläsning innehåll Janusz Korczak klassrum klassrumsorganisation kommunikation kreativitet Källkritiken och undervisningen Körling Lgr 11 lärande lärandet lärare Läraryrket och lärarrollen Läroplan Matematikundervisning Ordförrådet Pedagogik samtal skola Skola 2011 skolan skolinspektionen skolutveckling skolverket skriva sorg Styrdokumenten Sven-Eric Liedman Tomas Tranströmer Tove Jansson twitter undervisning Verkligheten VygotskijLÄNKLISTA:
BIBLIOTEK - EN DEMOKRATISK RÄTTIGHET - OCH SKOLBIBLIOTEKEN ÄR DET LAG OM!
ELEVHÄLSA
ELEVTYCKARE
EN DOS AV NÅGONTING ANNAT
FÖRÄLDRATYCKARE
FORSKNING
GENEROSITET och UNDERBARA MÖJLIGHETER
KÖRLINGS ANDRA BLOGGAR
MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort
- 1000 regler
- Babels torn
- Barker
- Birkebo
- Björn Kindenberg
- Bodils tankar om IKT
- Christermagister
- Ehinger
- Elilan blog
- En annan du
- Erpedagogik
- Eva Hartell blogg
- Flumpepedagog
- För det vidare
- FÖR DET VIDARE
- FÖRSTELÄRARBLOGGEN Lejonet och räven
- Framvuxna
- Från Sandras Horisont
- Fredrik Svensson
- Fritidspedagogen
- Fritidspedagogik
- Fröken Anki i Amerika
- Fröken Bagare
- Fröken Fröken
- Fröken Rosenkvist
- Fröken Sara Persson
- Geocaching i skolan
- Gunilla Almgren Back
- Helena von Schantz
- Hjärta skolan
- I en blivande undervisandes huvud
- IKT skafferiet
- IKT-pedagog
- IKT-Pedagoger i Kungsbacka
- IT-mamman
- Jan Lenander
- Karl Asp
- Killfroken
- Kristina Alexanderson
- Kunskapsbloggen
- Lappkullan
- Lärande bedömning
- Lärarkandidaten
- Lejonet och räven
- Lilians Rektorsblogg
- Lilla O
- Lisa – Eliekb
- Lotta Holmström
- Magister Karlsson
- Magister Wike
- Matte Monica
- Max Entin
- Metabolism
- Mifflan
- Morrica
- Multikultiskola
- Öpedagogen
- Öppet arkiv
- Ordklyverier
- Pedagog Stockholm
- Pelle Pedagog
- Petter
- Psykologi i skolan
- Redaktionsbloggen Lärarnas Nyheter
- Rektorns blogg
- Rektorns blogg
- Saras betraktelser
- Skolflöden
- Skolflöden
- SKOLLYFTET
- Skolväskans blogg
- Språkmakargatan
- Thornström
- Tysta tankar
- Vi ses i skolan
- Vindelalvan
- Vykort från drömfabriken
- Weconverse
- What Ed Said
ORDFÖRRÅDET FYLLS PÅ
REKTORTYCKET
STYRFART GENOM:
UR! Blott Sverige svenska UR har!
Category Archives: Den meningsfulla högläsningen
Högläs det matematiska språket
Det matematiska språket behöver uttalas och utläsas. Det betyder att vi läser varje siffra vi ser och varje tecken som står skrivet. I det hör eleven det matematiska språket och hur kvadratmeter uttalas fast det inte riktigt ser ut att … Continue reading
Undervisning; Från bok till biobiljett via en plånbok
Jag har undervisat ur första kapitlet ur Mig äger ingen av Åsa Linderborg, 2007. I den möter vi författarens pappa genom hans plånbok. Denna inledning till berättelsen har jag undervisat om. Vad berättar plånboken? Vad kan man ha i en … Continue reading
Njuthögläs och lyssna till hur språket dansar
Högläs gärna för dig själv eller för någon i din närhet. ”Som exempel hade Hutte berättat för mig om en person som han kallade ”badstrandsmannen”. Denne hade tillbragt fyrtio år av sitt liv på badstränder eller vid simbassänger, älskvärt konverserande … Continue reading
Högläsning i klassrummet – en väg till boken
Jag blev intervjuad om högläsning. Jag sa att högläsningen leder till att böcker blir lästa, till självständig läsning. Jag har funderat på det jag sa i intervjun. Och önskar att jag fick tillägga att högläsningen i klassrummet kan leda till … Continue reading
Posted in Den meningsfulla högläsningen
Leave a comment
Thomas Tidholm om berättande och högläsning! Njuter av den.
”En berättelse kan vara som ett snöre, hårt spänd. Så att man känner att man måste klamra sig fast för att inte ramla av. Den kan också vara som en låda, man får svårt med utsikten, och det kan kännas … Continue reading
Posted in BOKEN I UNDERVISNINGEN, Den meningsfulla högläsningen
Tagged berättande, högläsning, Thomas Tidholm
Leave a comment
Ett utvidgat kollegium: sociala medierna, gemensam läroplan och så det där att läsa dikten
Jo, jag gjorde mig lite extra fin. Fixade blusen, tog kavajen och jag tog med mig boken av Bruno K. Öijer och övade mig att läsa några gånger. Jag soundcheckade med läraren och skrattade gott åt att vi lärt känna … Continue reading
Berättande och röstläge
Anslaget att berätta anges av en liten ton i rösten. Rösten går ned i varv. Rösten blir långsammare. D e t v a r e n g å n g … och så öppnar rösten dörren in … Continue reading
Posted in Den meningsfulla högläsningen
Leave a comment