Category Archives: Högläsning

Lektionsförslag för vilken årskurs som helst: LasseMajaböckerna och Slutet

Posted on 09 januari 2019 by Anne-Marie Körling

LasseMajaböckerna är så otroligt populära. Eleverna där jag är kan låna tio stycken och läsa dem alla. De känner sig hemma och det är bekanta med författarens röst och illustratörens bildspråk. Deras läsmotivation går att ta på. De drivs att … Continue reading →

Posted in Högläsning, Hur lärde du dig att läsa?, Lektion, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Miljöperspektivet, Relationer och vänskap, Strategier, Svenskämnet, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen, Väck läshungern | Tagged , , , , , , , | Leave a comment

Säg inte nej utan läs igen, igen och igen

Posted on 29 december 2018 by Anne-Marie Körling

Barn som får lyssna till en saga vill ofta lyssna till den igen. Och igen. Och återigen. Kanske tröttnar vi vuxna på att läsa om och om igen. Vi vuxna kanske saknar den ro som kommer vid att läsa det … Continue reading →

Posted in Anpassning, Barns rättigheter, Högläsning, Janusz Korcak, Lässtrategier, Väck läshungern | Leave a comment

Hur man kan arbeta med Ulf Starks bok Rymlingarna

Posted on 16 december 2018 by Anne-Marie Körling

Jag har läst Ulf Starks bok Rymlingarna och ser många undervisningsmöjligheter. Det utan att förstöra boken. Den är sin egen och bär sitt innehåll. Även om jag tänker pedagogik och undervisning är det med varsamhet jag genomför dem. Berättelsen är … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Bokstav/bokstäver, Högläsning, Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Det händer när jag läser högt;

Posted on 19 november 2018 by Anne-Marie Körling

Det händer när jag läser högt; att håren reser sig på armarna, hjärtat snörs ihop och gråten sipprar fram mellan bokstäverna. Det händer att orden kittlar mig att skratta och att fantasin rusar iväg mot andra-sidan-jorden-upplevelser. Det händer när jag … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Högläsning, Litteratur och läsning | Leave a comment

Text möter text; de utvidgade texterna bidrar till flerstämmighet

Posted on 08 november 2018 by Anne-Marie Körling

I min bok Textsamtal och bildpromenader presenterar jag hur man kan låta text efter text vidga betydelsen för eleverna. Det betyder att man väljer ett fokus (här himlavalvet, stjärnhimlen och oändligheten) och låter eleverna möta fler författarröster om det vi … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Undervisningen, Väck läshungern | Tagged , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Prata läslov och lova läsandets fortsättning

Posted on 04 november 2018 by Anne-Marie Körling

Imorgon börjar eleverna skolan igen. Jag vill ge några råd om hur att tala om läsandet och inte se till mängd av böcker utan mer av vad vi har läst, dvs, innehållet. Lärarens förhållningssätt till läslovets läsning och det läsfrämjande … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Biblioteken, Högläsning, Kollegial läsande, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen, Väck läshungern | Tagged , , , , | Leave a comment

Läsförmågan och ledigheten

Posted on 12 juni 2018 by Anne-Marie Körling

Att tjata om läsningen och i synnerhet sommarläsningen gör själva läsandet till ett måste. Ofta blir vi mer högljudda och envisa i vår iver att se till att boken blir läst. Och som svar kanske boken avvisas eller bemöts vi … Continue reading →

Posted in Föräldramötet, Fritidspedagogik, Hinder för lärande, Högläsning, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Synligt läsande | Leave a comment