Tag Archives: Ordförrådet

Så här skapar jag ett textsamtal – och ni får gärna en PP för att själva genomföra

Posted on 06 oktober 2019 by Anne-Marie Körling

Välkomna till undervisningstanken: Här ska jag visa hur jag skapar innehåll genom. Jag utgår ifrån två sidor av Ulf Stark Sommar i stora skogen, 2015. Ni får gärna skriva och be om en PP så att ni kan genomföra undervisningen i … Continue reading →

Posted in 90 sekunders högläsning, Anpassning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Synligt läsande, Undervisningen, Väck läshungern | Tagged , , , , | 15 Comments

Undervisningmodell Alfons Åberg: att upptäcka mönster, specifikt ordförråd och …

Posted on 08 september 2019 by Anne-Marie Körling

Under många år har jag visat hur man mycket tidigt kan få upptäcka mönster i böcker tillsammans med barnen och eleverna. Jag har då använt mig av Alfons Åberg, LasseMajas detektivbyrå och andra serier. På begäran visar jag nu hur … Continue reading →

Posted in Biblioteken, Bildpromenaden, Boken i undervisningen | Tagged , , , , | 33 Comments

Förberedelser av bildpromenaden: Nyfiken, glad och säker!

Posted on 15 november 2015 by Anne-Marie Körling

All undervisning behöver förberedas. Inte som en lista över vad eleverna ska göra utan hur vi lärare kan bygga upp undervisningen. Förberedelserna påverkar mitt förhållningssätt. Jag blir nyfiken, glad och säker. Jag har något jag är nyfiken på och jag … Continue reading →

Posted in Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen | Tagged , , , , , , , , , | Leave a comment

Om textrörlighet: Handskriven lapp i snön

Posted on 26 januari 2013 by Anne-Marie Körling

Min nyfikenhet får mig att böja mig ned och läsa den lilla lappen. Jag ser den sköra handstilen och jag ser innehållet i vad att köpa hem. Jag tänker på den lapp jag fick av mormor då jag skulle handla … Continue reading →

Posted in Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Strategier, Svenska, Verkligheten | Tagged , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Lektionsförslag: EnTranströmer sol – en värmediktkälla

Posted on 11 november 2012 by Anne-Marie Körling

Jag tänker att vi ska vara varsamma om diktarens helhetstanke. Det är svårt att plocka ut meningar. Trots det gör jag så. För att skapa delaktighet. För att skapa vägar in i dikt. Om vi väljer ut meningar betyder det … Continue reading →

Posted in Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Modellerna | Tagged , , , , , , , , , | Leave a comment

Lektion; UTAN ÅSKÅDARE! om facebook, Kellerman och Dag Hammarskjöld

Posted on 31 augusti 2012 by Anne-Marie Körling

Jag läste Rocky idag (ber er leta efter en DN och klippa ut den serien där, hittar den inte på nätet och vågar inte publicera den här). Läste Twitter idag. Någon lärare hade givit eleverna till läxa att titta på … Continue reading →

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Tagged , , , , | Leave a comment

Textrörlighet, mjölkgrop och mitt nya ord – ordrörlighet

Posted on 08 december 2011 by Anne-Marie Körling

Nu är det så här med ord. Att de kan överraska och förnya oss. Under en föreläsning talade jag om begreppet textrörlighet. Det blev diskussion. Textrörlighet är ett mycket fint begrepp tycker jag och visar på den rörlighet som en … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , | 3 Comments