Etikettarkiv: Ordförrådet

Undervisning: Dagliga möten med ord ur dagstidningen

Postat den 09/11/2020 av Anne-Marie Körling

Låt eleverna möta orden. Begär inte att de genast kan. Ordförrådet fylls på av möten och samtal. Skriv gärna för hand på ett A3. Upptäck. Fundera. Samtala. Jag har låtit elever möta orden oavsett årskurs. Också lärare får tänka, läsa … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Undervisning: Dagliga möten med ord ur dagstidningen

SNÖ: Låna författarnas ordrika beskrivningar och skriv något eget

Postat den 23/10/2020 av Anne-Marie Körling

Författare är generösa. De ger oss ord som vi både förstår och inte förstår. De ger oss begrepp och uttryck som ges oss när vi vävs in i berättelserna de berättar. Författarna bidrar till skolans uppdrag att verka för den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Undervisningen | Etiketter , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för SNÖ: Låna författarnas ordrika beskrivningar och skriv något eget

Morsan var latinare och jag blev en ordslukare

Postat den 23/04/2020 av Anne-Marie Körling

Nej, jag använde aldrig ordet morsa om min mamma. Inte heller använde jag ordet brorsa eller syrra men idag gör jag det gärna och med kärlek. Syrran om syster. Brorsorna om bröderna. Men mamma hon satt ofta över korsorden. Löste … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Skolorden, Undervisningen | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Morsan var latinare och jag blev en ordslukare

Så här skapar jag ett textsamtal – och ni får gärna en PP för att själva genomföra

Postat den 06/10/2019 av Anne-Marie Körling

Välkomna till undervisningstanken: Här ska jag visa hur jag skapar innehåll genom. Jag utgår ifrån två sidor av Ulf Stark Sommar i stora skogen, 2015. Ni får gärna skriva och be om en PP så att ni kan genomföra undervisningen i … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Anpassning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Synligt läsande, Undervisningen, Väck läshungern | Etiketter , , , , | 15 kommentarer

Undervisningmodell Alfons Åberg: att upptäcka mönster, specifikt ordförråd och …

Postat den 08/09/2019 av Anne-Marie Körling

Under många år har jag visat hur man mycket tidigt kan få upptäcka mönster i böcker tillsammans med barnen och eleverna. Jag har då använt mig av Alfons Åberg, LasseMajas detektivbyrå och andra serier. På begäran visar jag nu hur … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Bildpromenaden, Boken i undervisningen | Etiketter , , , , | 53 kommentarer

Förberedelser av bildpromenaden: Nyfiken, glad och säker!

Postat den 15/11/2015 av Anne-Marie Körling

All undervisning behöver förberedas. Inte som en lista över vad eleverna ska göra utan hur vi lärare kan bygga upp undervisningen. Förberedelserna påverkar mitt förhållningssätt. Jag blir nyfiken, glad och säker. Jag har något jag är nyfiken på och jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Textsamtal, Undervisningen | Etiketter , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Förberedelser av bildpromenaden: Nyfiken, glad och säker!

Om textrörlighet: Handskriven lapp i snön

Postat den 26/01/2013 av Anne-Marie Körling

Min nyfikenhet får mig att böja mig ned och läsa den lilla lappen. Jag ser den sköra handstilen och jag ser innehållet i vad att köpa hem. Jag tänker på den lapp jag fick av mormor då jag skulle handla … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Strategier, Svenska, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Om textrörlighet: Handskriven lapp i snön