Etikettarkiv: skiljetecken

ADHD: Textens tecken krånglar till det

Postat den 04 mars 2021 av Anne-Marie Körling

Jag analyserar alltid elevernas läsning. Det har jag gjort sedan 1997. Jag fann att jag måste ha kunskap om elevernas läsutveckling men jag måste också förstå att jag själv måste utbilda mig i hur barn lär sig att läsa och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Hinder för lärande, Kommunikationen, Lässtrategier, Pedagogiska samtal, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Undervisningmodell Alfons Åberg: att upptäcka mönster, specifikt ordförråd och …

Postat den 08 september 2019 av Anne-Marie Körling

Under många år har jag visat hur man mycket tidigt kan få upptäcka mönster i böcker tillsammans med barnen och eleverna. Jag har då använt mig av Alfons Åberg, LasseMajas detektivbyrå och andra serier. På begäran visar jag nu hur … Fortsätt läsa →

Publicerat i Biblioteken, Bildpromenaden, Boken i undervisningen | Etiketter , , , , | 36 kommentarer

Semla, semikolon och Skype

Postat den 07 februari 2017 av Anne-Marie Körling

  Tre ord semla, semikolon, skype och en mening: Med en semla, en underbar tweet om semikolonets leende och ett paket som öppnas via Skype firar jag min födelsedag. Inlägg som berör samma teman: Staden och skiljetecken Lgr 11: Undervisa … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skiljtecken, Svenskämnet | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Lektionsidé: Härma, låna, gör om och pröva mot bokens/textens innehåll

Postat den 06 april 2013 av Anne-Marie Körling

                  Det här gjorde vi varje dag i min klass. Eleverna fick välja meningar ur sina böcker, alltså de böcker de läste självständigt, faktaböcker eller skönlitteratur, tidningar eller andra texter, så fick … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar

Dramtisk lektion om skiljetecken!

Postat den 11 juni 2012 av Anne-Marie Körling

”Vi tystnade. Och så letade vi efter vad att säga. Vi ställde frågetecken till vårt inre. Om och om igen försökte vi ta vid där vi slutade. Mina meningar blev plötsliga utropstecken och svåra frågetecken. Vi tystnade. Det blev inte … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , | Lämna en kommentar

Lgr 11: Begreppet förförståelse och elevnära

Postat den 03 augusti 2011 av Anne-Marie Körling

Förförståelse och elevnära hör ihop tänker jag. För att göra något främmande elevnära, dvs, något som blir eller är begripligt för eleverna bör förförståelsen aktiveras. Förförståelsen är den förståelse vi kan ha för något som ska presenteras. Låt oss tänka … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Undervisning: Skiljetecken och hur att använda dem

Postat den 02 februari 2011 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid berättat om skiljetecknen. Alltid lekt med dem i språket, i det talade framför allt. Undervisningen har alltid handlat om allt som bygger upp en mening, därmed också punkter, kommatecken, utropstecken, semikolon. Redan i årskurs ett har vi … Fortsätt läsa →

Publicerat i Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , | Lämna en kommentar