-
Jag har en plan! En läroplan!
Det är elevens rättigheter läroplanen förmedlar, det är lärarnas uppdrag läroplanen beskriver! Skolan får en läroplan, men lärare bygger den!
****
Inte utan min läroplan!Korlingsord på Twitter
- Lägger ut "Godmorgontexter" till eleverna. Ger inga uppgifter. Tänker på de 90 sekunder jag myntat kring högläsning… https://t.co/pynbs5nDbW about 1 hour ago from Twitter Web App ReplyRetweetFavorite
- @issiebeella @geggvecket Åh, kära du. Får jag skicka dig min bok... about 1 hour ago from Twitter Web App in reply to issiebeella ReplyRetweetFavorite
- @svenericliedman Samtidigt som jag tror att människan vill visa uppskattning och att vi gör det på olika sätt. Vi m… https://t.co/7fOeRuX9it about 1 hour ago from Twitter Web App in reply to svenericliedman ReplyRetweetFavorite
- @svenericliedman Inte blommor eller applåder utan ett förlåt och ett stopp av årliga besparingskrav samt en lön som… https://t.co/pogkjC2Vc8 about 1 hour ago from Twitter Web App in reply to svenericliedman ReplyRetweetFavorite
-
Mina senaste blogginlägg …
- Farbrorn, Coronan och ”vem faen smittar egentligen?” 31 mars 2020
- Godmorgontext: Zlatan, matematiken och farsan! 31 mars 2020
-
Arkiv
TOMAS TRANSTRÖMER:
"Uppdrag: Att vara där man är".Körlings ord
Frågvisa barn utbildar sig själva!
OCH BARNET SA:
Varför är du i skolan som är vuxen?Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.Kategorier
- 90 sekunders högläsning (28)
- Ämnet bild (3)
- Anpassning (41)
- Ansvaret (113)
- Astrid Lindgren (6)
- Autodidakten (186)
- Barns rättigheter (2 016)
- Barns sorg är randig (27)
- Biblioteken (82)
- Bildpromenaden (37)
- Boken i undervisningen (280)
- Bokstav/bokstäver (5)
- Diagnos (18)
- dikt (1)
- Eleverna! (46)
- Ellen Key (4)
- Film i skolan (1)
- Föräldramötet (14)
- FÖRÄLDRATYCKET (4)
- Föreläsningar jag ger (302)
- Föreläsningar jag lyssnar till (11)
- Formativ bedömning (293)
- Fotograferingen (224)
- Frågekonsten (202)
- Fritidspedagogik (4)
- Genrer (1)
- Geografi (2)
- GEOGRAFI textsamtal (1)
- godmorgontext (1)
- Grammatiken (15)
- Grupparbete (3)
- Hinder för lärande (155)
- Högläsning (127)
- Höst (2)
- Hur lärde du dig att läsa? (13)
- Inkludering (50)
- Innehåll hembrev (3)
- Intervjuer (23)
- Janusz Korcak (4)
- Jordklotet (26)
- Kalendrar av alla slag (27)
- Källkritik och undervisning (93)
- Känslor (14)
- Kartan och geografin (3)
- Klassrummet (229)
- Kollegial läsande (8)
- Kollegialt lärande (41)
- Kommunikationen (532)
- konflikthantering i skolan (5)
- Konsultation av något slag (80)
- Lärande (19)
- Läraren i litteraturen (27)
- Läraren inom mig, 2014 (58)
- Lärarens språk (49)
- Lärartycket (34)
- Läraryrket och lärarrollen (1 609)
- Lässtrategier (30)
- Läxor (15)
- Lektion (31)
- Lektioner och lektionsförslag (715)
- Litteratur och läsning (741)
- Matematikundervisning (148)
- Miljöperspektivet (4)
- Mina läsare (52)
- Misstagen (88)
- MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort (55)
- Modellerna (105)
- Musik (77)
- Om jag vore rektor (49)
- Ordförrådet (455)
- Ordning och reda (28)
- Ovan trädtopparna (7)
- Pedagogik (294)
- Pedagogiska miljöer (222)
- Pedagogiska samtal (190)
- Redskapen (37)
- REKTORTYCKET (6)
- Relationer och vänskap (76)
- Semester (9)
- Skiljtecken (1)
- Skolmat och annat ätbart! (6)
- Skolorden (160)
- Skolrättigheter (206)
- Skolstart (21)
- Skolyrken i litteraturen (4)
- Skriver om ditt och datt (631)
- Släkten Körling (24)
- Sommarlovstal och andra tal (19)
- Sorg (146)
- Strategier (283)
- Styrdokumenten (530)
- Svenska (144)
- Svenskämnet (131)
- Synligt läsande (93)
- Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen (35)
- TED / Youtube (46)
- Textsamtal (55)
- Till J (8)
- Undervisningen (145)
- Utbilda i ordning och reda (9)
- Väck läshungern (28)
- Värdegrunden (548)
- Verkligheten (690)
- Vetenskap och teori (66)
- Visionerna (232)
- Vygotskij (48)
Underbara ord att klicka på!
Astrid Lindgren Barnkonventionen demokrati DN Ellen Key formativa bedömningar Frågor föreläsning gensvar glädje högläsning innehåll Janusz Korczak klassrum klassrumsorganisation kommunikation kreativitet Källkritiken och undervisningen Körling Lgr 11 lärande lärare Läraryrket och lärarrollen Läroplan Matematikundervisning Ordförrådet Pedagogik Ronja Rövardotter samtal skola Skola 2011 skolan skolutveckling skolverket skriva sorg Styrdokumenten Sven-Eric Liedman Tomas Tranströmer Tove Jansson twitter Ulf Stark undervisning Verkligheten VygotskijLÄNKLISTA:
Tag Archives: förförståelse
Undervisningens svaghet – utan erfarenhet men med fantasi
John Dewey skriver i Demokrati och utbildning, 1997 om erfarenhet och undervisning: ”… undervisningens grundläggande svaghet ligger i att de förutsätter att eleverna har erfarenhet.” Ja, vi kan inte begära erfarenhet kring det vi undervisar. Och ibland tror vi … Continue reading
Sid Vicious och att läsa för att få mening
Det tog ett tag innan jag kunde läsa vad som stod i rubriken till artikeln. Jag var inne på Sid Vicious och hans död. Jag kom också att tänka på att vi ständig letar efter förståelse, innehåll och mening. Att … Continue reading
Posted in Svenska, Svenskämnet
Tagged förförståelse, Liberg, Sid Vicious, textrörelse
Leave a comment
Skolans uppgift – Kunna för att våga
För att lära sig tror jag mer på förebildens visande och förkunskapens kraft. Vi lär bättre om vi får uppleva att vi kan, har kunskap om och att denna värderas och tas på allvar. Vi lär oss om någon visar … Continue reading
Posted in Pedagogik
Tagged förförståelse, hoppa för att veta, kunna för att våga, kunskap, lära, våga hoppet
Leave a comment
Klassrummets kommunikationsmönster
Elever och lärare kan ha fastnat i ett mönster för kommunikation. Det kan vara så och vi bör kanske ställa oss frågan – Har skolans kommunikationsmönster övergått till rutin? Förförståelse och elevernas erfarenhet är viktiga aspekter i lärandets processer. Den … Continue reading
Ordförståelse och ordrörlighet
Jag sitter på bussen. Hela skolklasser springer in. De ockuperar allt de kan för de är barn och nyfikna. Jag lyssnar in. Nyfiknar till (ungefär som piggna till och barn har en sådan effekt på mig). Bussen svänger förbi massor … Continue reading
Posted in Ordförrådet
Tagged Caroline Liberg, erfarenhet, förförståelse, mat-tvätt, mattvätt, Ordförrådet, ordförståelse, Ordrörlighet
Leave a comment