Etikettarkiv: Caroline Liberg

Lektion: Textrörligheten och textsamtalen

Postat den 04/09/2012 av Anne-Marie Körling

Detta är en mycket enkel skiss över hur samtalen kan se ut som bidrar, utvecklar och skapar samspel mellan texter. Jag diskuterade en gång en matematiktext med mina elever. De fick berätta hur många möten den texten bidrog med till … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Lektion: Textrörligheten och textsamtalen

Liten dikt med en aning av textrörlighet

Postat den 21/11/2011 av Anne-Marie Körling

ta en barndom, lägg den i sol vänd den sakta i snö rör sedan försiktigt ner drömmen om att ingen som lever ska dö smaka av den med det brutna löftet att aldrig, aldrig bli stor och tråkig utan sätt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Liten dikt med en aning av textrörlighet

Proust: Läsningens inre fostran och textrörligheten förr

Postat den 09/01/2011 av Anne-Marie Körling

Vad händer i oss då vi läser. Här är ett utdrag ur Om läsning, av Marcel Proust, 2007 ”Vi kan inte utveckla en kraft i vår känslighet och vår intelligens annat än inom oss själva, längst inne i djupet av vårt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Proust: Läsningens inre fostran och textrörligheten förr

Att bli läsande och få uppleva textrörligheten

Postat den 05/11/2010 av Anne-Marie Körling

Den lilla läserskan är i färd med att verkligen få ett rike att öppna sig. Hon läser i boken – ljudar orden. Jag stöttar med bildpromenad. Jag stöttar med lärarprofession. Strategierna är många och dem ska den lilla läslustvarelsen nu … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Att bli läsande och få uppleva textrörligheten

Textrörlighet hos förskolebarn

Postat den 28/10/2010 av Anne-Marie Körling

Textrörlighet är ett begrepp jag är mycket förtjust i. Jag tror på dess innehåll ohc betydelse för pedagogiken, läsningen och förståelsen för vad barn gör och hur de agerar kring text. Idag föreläste jag för förskolepedagoger. Jag tog upp begreppet. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar

Kvadratmeter, littteratur och mobiltelefoner – klassrummets brandväggar

Postat den 26/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jag är för ordning. Det är jag. Men jag räds inte oordningen – den som kallas och syns i kommunikation. Om jag får eleverna att vara aktiva i det rum som vi samlas i är det en följd av att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Kvadratmeter, littteratur och mobiltelefoner – klassrummets brandväggar

Textrörligheten

Postat den 13/10/2010 av Anne-Marie Körling

Människan och boken, människan och texten. Alltid dessa förflyttningar. Texten förflyttar sig in i människan. I tanken med orden! Jag tycker det är vackert! Inlägg som berör samma teman: Att bli läsande och få uppleva textrörligheten Flygtornet på Arlanda och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Textrörligheten