Category Archives: Klassrummet

Funderingar kring envishet, tålamod och förmåga att vänta

Posted on 27 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Eleven sitter länge och väntar på sin tur. Tålmodigt med handen i vädret. Det är så lätt att få bli den där väntande eleven. En annan elev frustar besviket då eleven inte får svara genast eller får se någon annan … Continue reading →

Posted in Hinder för lärande, Klassrummet, Kommunikationen | Leave a comment

Resurserna i klassrummen

Posted on 17 februari 2015 by Anne-Marie Körling

Detta fanns i vartenda klassrum jag besökte i McMinville, Oregon: (jag vill skrika högt om det här) dokumentkamera interaktiv whiteboard overhead papper i mängder blädderblock pennor i mängder och av olika slag whiteboards till eleverna att skriva på böcker överallt, … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska miljöer | Tagged , , | Leave a comment

Hur har eleven förstått lektionen och undervisningen

Posted on 21 november 2014 by Anne-Marie Körling

Vid handledningen i klassrummet har jag utmanat lärare att inte endast fråga om elevens lärande utan hur de har förstått lektionen och undervisningen. Jag funderar ofta över hur man förklarar det man lär sig. Det kan vara svårt att genast … Continue reading →

Posted in Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Klassrummet, kollegialt lärande, Undervisningen, Värdegrunden, Verkligheten | Leave a comment

Försteläraren en bro mellan praktik och forskning

Posted on 12 oktober 2014 by Anne-Marie Körling

Catharina Tjernberg gratulerades i DN lördagen den 11 oktober 2014. Hon prisas för sin skolforskning, om lärarens ”tysta kunskap” som skickliga lärare har för att lyfta och utveckla sina elever. I reportaget säger Catharina Tjernberg att klyftan mellan skola och … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska samtal, Strategier, Styrdokumenten, Vetenskap | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

Elevens plats i klassrummet, en reflektion

Posted on 07 oktober 2014 by Anne-Marie Körling

Elevens placering i klassrummet bör vi alltid diskutera. Såväl om organisationen av bänkar möjliggör för alla elever att se undervisningen, höra klasskamraternas kommunikation med den, se texter framme vid tavlan och känna sig som en del av det pågående. Platserna … Continue reading →

Posted in Klassrummet | Leave a comment

Att tala om undervisningen

Posted on 22 augusti 2014 by Anne-Marie Körling

Att tala om undervisningen är att hålla sig till något synbart i det yttre. Det gör att undervisningen kan bli ett objekt som vi kan dela. Det kräver naturligtvis ett högt tak i skolan, en vana att diskutera undervisningen och … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag | Leave a comment

Vi frågar om tiden då vi borde fråga om textsamtalet

Posted on 21 augusti 2014 by Anne-Marie Körling

  Jag sätter mig ned framför eleven. Ser in i elevens ögon. Ler och frågar om arbetet eleven gör. Nyfiken. Jag frågar om eleven vill läsa högt för mig. Det gör eleven. Eleven läser sitt arbete högt för mig. Jag … Continue reading →

Posted in Barns nya rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Leave a comment