Tag Archives: Klassrummet

Tomas Tranströmer om klassrummet

Posted on 23 november 2015 by Anne-Marie Körling

I Tomas Tranströmers bok Minnena ser mig, 1993 finns både berättelser om lärande, bibliotek och klassrum. Tomas Tranströmer skriver om klassrummet: ”Klassrummet var en teater. På scenen framträdde huvudrollsinnehavaren, läraren, obarmhärtigt granskad. Eleverna var publik och ibland – en och … Continue reading →

Posted in Läraren i litteraturen, Litteratur och läsning | Tagged , , | Leave a comment

En angelägen artikel om det pedagogiska rummet

Posted on 19 oktober 2011 by Anne-Marie Körling

Vi är många som har blivit intervjuade om klassrummets miljö i tidningen Chef & Ledarskap, nr 5, 2011. Jag tycker att jag är rätt tydlig om vad jag anser vara ett klassrum och hur lärandet ska byggas in i det … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Om jag vore rektor, Pedagogiska miljöer | Tagged , , , , , | Leave a comment

Stökig miljö i skolan. Varför då?

Posted on 14 juni 2011 by Anne-Marie Körling

I Svd läser jag om den stökiga miljön i skolan. Eleverna ber om tystnad och lugn och ro. Det finns en mycket stor risk att man med detta förstår att det ska vara tyst i klassrum och bland elever. Eleverna … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter, Klassrummet, Lektioner och lektionsförslag | Tagged , , , , , , , | 2 Comments

Det rumsliga lärandet

Posted on 13 juni 2011 by Anne-Marie Körling

Vi lär av alla miljöer och vi blir till i dem också. Ibland betyder miljön absolut ingenting men då betyder personerna och relationerna precis allt. Den gode läraren på Universitet fick den gråa och mycket stela lektionssalen att bli gyllengul … Continue reading →

Posted in Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen | Tagged , , , | Leave a comment

De väldigt tysta flickorna i klassen

Posted on 10 juni 2011 by Anne-Marie Körling

Dockan med sina glasögon blir unik bland de 100 dockor jag ser på en utställning. Jag frågar om just den dockan: You know the best girl in class, she is! Och det må så vara att man sätter glasögonen på … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , , , , | Leave a comment

Klassrummet – den enda verkliga platsen för skolutveckling

Posted on 11 februari 2011 by Anne-Marie Körling

Hönan eller ägget. Ja, visst kan vi diskutera skolutveckling. Och vi ska göra det. Vi ska tala om det som sker i skolan dagligen, vi ska tala om hur skolan verkar för de visioner skolan har, vi ska tala om … Continue reading →

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Tagged , , , , , | Leave a comment

Klassrummets kommunikationsmönster

Posted on 02 juli 2010 by Anne-Marie Körling

Elever och lärare kan ha fastnat i ett mönster för kommunikation. Det kan vara så och vi bör kanske ställa oss frågan – Har skolans kommunikationsmönster övergått till rutin? Förförståelse och elevernas erfarenhet är viktiga aspekter i lärandets processer. Den … Continue reading →

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Tagged , , , , | 1 Comment