Tag Archives: Klassrummet

Vem tar hand om klassrummet?

Då jag fick utbildning på Nya Zeeland var klassrummet en del av innehållen. Då förstod jag inte betydelsen av att forma ett pedagogiskt klassrum utan tänkte mera att klassrummet skulle se inbjudande ut och välkomna eleverna in i gemenskapen. Jag … Continue reading

Posted in Undervisningen | Tagged , , , , | Leave a comment

Ett klassrum för alla?

Jag hörde just nu på radion att barn och unga inte alltid trivs eller känner sig trygga i klassrummen. Den kollektiva plats där barn och unga har sitt dagliga liv måste präglas av känsla av sammanhang och gemenskap. Att vi … Continue reading

Posted in Anpassning, Klassrummet, Kollegialt lärande, Konsultation av något slag, Pedagogiska miljöer | Tagged , , | Leave a comment

Tomas Tranströmer om klassrummet

I Tomas Tranströmers bok Minnena ser mig, 1993 finns både berättelser om lärande, bibliotek och klassrum. Tomas Tranströmer skriver om klassrummet: ”Klassrummet var en teater. På scenen framträdde huvudrollsinnehavaren, läraren, obarmhärtigt granskad. Eleverna var publik och ibland – en och … Continue reading

Posted in Läraren i litteraturen, Litteratur och läsning | Tagged , , | Leave a comment

En angelägen artikel om det pedagogiska rummet

Vi är många som har blivit intervjuade om klassrummets miljö i tidningen Chef & Ledarskap, nr 5, 2011. Jag tycker att jag är rätt tydlig om vad jag anser vara ett klassrum och hur lärandet ska byggas in i det … Continue reading

Posted in Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Om jag vore rektor, Pedagogiska miljöer | Tagged , , , , , | Leave a comment

Stökig miljö i skolan. Varför då?

I Svd läser jag om den stökiga miljön i skolan. Eleverna ber om tystnad och lugn och ro. Det finns en mycket stor risk att man med detta förstår att det ska vara tyst i klassrum och bland elever. Eleverna … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Klassrummet, Lektioner och lektionsförslag | Tagged , , , , , , , | 2 Comments

Det rumsliga lärandet

Vi lär av alla miljöer och vi blir till i dem också. Ibland betyder miljön absolut ingenting men då betyder personerna och relationerna precis allt. Den gode läraren på Universitet fick den gråa och mycket stela lektionssalen att bli gyllengul … Continue reading

Posted in Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen | Tagged , , , | Leave a comment

De väldigt tysta flickorna i klassen

Dockan med sina glasögon blir unik bland de 100 dockor jag ser på en utställning. Jag frågar om just den dockan: You know the best girl in class, she is! Och det må så vara att man sätter glasögonen på … Continue reading

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , , , , | Leave a comment