Etikettarkiv: Klassrummet

Klassrummet – den enda verkliga platsen för skolutveckling

Postat den 11/02/2011 av Anne-Marie Körling

Hönan eller ägget. Ja, visst kan vi diskutera skolutveckling. Och vi ska göra det. Vi ska tala om det som sker i skolan dagligen, vi ska tala om hur skolan verkar för de visioner skolan har, vi ska tala om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Klassrummet – den enda verkliga platsen för skolutveckling

Klassrummets kommunikationsmönster

Postat den 02/07/2010 av Anne-Marie Körling

Elever och lärare kan ha fastnat i ett mönster för kommunikation. Det kan vara så och vi bör kanske ställa oss frågan – Har skolans kommunikationsmönster övergått till rutin? Förförståelse och elevernas erfarenhet är viktiga aspekter i lärandets processer. Den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Klassrumsorganisation – en miljö där att lära kan gestaltas

Postat den 25/05/2010 av Anne-Marie Körling

En organisation av lärandet innebär en organisation av klassrum – ja av alla lärande rum. Det handlar om en organisation där alla aktörer är del av och kan agera i den. Lärarens roll är att skapa lärande rum som gestaltar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogiska miljöer | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Klassrumsorganisation – en miljö där att lära kan gestaltas

Det pedagogiska rummet: Vad gör vi med barnen i skolan?

Postat den 20/05/2010 av Anne-Marie Körling

Nu har jag haft förmånen att befinna mig i de verksamheter, förskolor, som genomsyras av Reggio Emilias tankar. Det är mycket vackra pedagogiska rum. Det är rum för lärande och det är svårt att inte inspireras av det genomtänkta pedagogiska … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Pedagogiska miljöer, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , | 5 kommentarer

Körling samtalar OM VYGOTSKIJ och PRAKTIKEN med Petri Partanen

Postat den 15/05/2010 av Anne-Marie Körling

Anne-Marie frågar Petri Partanen, psykolog, forskare: A-M :För mig är Lev Vygotskij en slags samtalspartner. Jag har dagliga samtal med min Vygotskij. Han får mig att förstå såväl den inre dialogen som den yttre dialogen. Jag är, blir och utvecklar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Intervjuer, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Styrdokumenten, Värdegrunden, Visionerna | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , | 4 kommentarer

Akademiens svensklärarpris

Postat den 13/05/2010 av Anne-Marie Körling

Jag gratulerar till Svenska Akademiens svensklärarpris. Då jag läser artikeln känner jag igen mig. Då jag fick priset visste jag inget om att jag skulle få ett sådant pris, jag hade ingen aning om att det fanns ett pris som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , | 6 kommentarer

Gör någon glad – ett litet koncept om det meningsfulla

Postat den 25/04/2010 av Anne-Marie Körling

Jag är inte riktigt hemma i den där lyckodebatten ”lycka alltid”. Jag tror på sorgens betydelse, jag tror på allvarets tyngd, jag tror på tårarnas sälta, jag tror på ilskans kraft, jag tror på nödvändigheten av och till mångfaldskänslorna. Men … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogiska miljöer, Värdegrunden | Etiketter , , | 5 kommentarer