Tag Archives: pennan

Vad tänker, tycker och anser eleverna?

Vi bör fråga eleverna om vad de tänker, tycker och anser om det som de kan tänka, tycka och anse något om. Det eleverna brukar tänka, tycka och anse något om är ofta det vi har gemensamt – klassrum, böcker, … Continue reading

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , , , , , , | 1 Comment

Kvadratmeter, littteratur och mobiltelefoner – klassrummets brandväggar

Jag är för ordning. Det är jag. Men jag räds inte oordningen – den som kallas och syns i kommunikation. Om jag får eleverna att vara aktiva i det rum som vi samlas i är det en följd av att … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort, Styrdokumenten | Tagged , , , , , , , , , , , , , | Leave a comment

Midsommarhälsning nr 3 – vad att lägga under kudden

Lägg sju sorters pennor under din kudde i natt. en blyertspenna en kulspetspenna en bläckpenna en tuschpenna en kolpenna en reservoarpenna en fjäderpenna Låt oss titta lite på vad det är vi gör. Om sjutalet, pennan och kärleken: T A … Continue reading

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , , , , | Leave a comment

Tummen upp – tummen är mobilskrivredskapet

Tummen har vi för att kunna gripa med. Men nu är tummen en del  av skrivandet. Det är med tummen ungarna skriver sms och spelar spel. Det är en slags utveckling och anpassning till de redskap vi använder oss av. … Continue reading

Posted in Skriver om ditt och datt, Strategier, Svenskämnet | Tagged , , , , , , , , | Leave a comment

JAG! och JAG! Vi två!

Det finns inget ”på låtsas”. Ett barn skapar inget på låtsas. Det lilla barnet skapar på riktigt. Först ser jag en bokstav. Den lilla skriver en bokstav. – Jag skriver, säger treåringen. Det är på riktigt. Jag följer pennans omsorg … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Värdegrunden | Tagged , , , , , , , , | 2 Comments