Undervisningens svaghet – utan erfarenhet men med fantasi

 

John Dewey skriver i Demokrati och utbildning, 1997 om erfarenhet och undervisning:

”… undervisningens grundläggande svaghet ligger i att de förutsätter att eleverna har erfarenhet.”

Ja, vi kan inte begära erfarenhet kring det vi undervisar. Och ibland tror vi att eleverna har den. Ibland tänker jag att vi inte heller behöver den. Vi kan använda får fantasi. Men då måste eleverna få använda sin fantasi. Måste få uttrycka den, gissa, tänka, fantisera och därigenom närma sig ämnet. Som ordet fulleren. Sätt in det i en mening:

  • Fulleren är inte alls så gott.
  • Fulleren är något läskigt som man möter en mörk natt.
  • Fulleren är en leksak som uppfinns för framtidens lekar.

Genom fantasin tas orden i bruk. Och nyfikenheten väcks. Vad är det för ord vi säger och använder? Någon tar fram mobilen och vill googla. Nyfikenheten leder till ett annat möte med vad som döljer sig bakom detta ord. Och vips befinner vi oss i den kursplanen för naturvetenskap och ja… befann oss eller fortsätter att befinna oss i kursplanen för svenska.

 

Det här inlägget postades i Läraryrket och lärarrollen och har märkts med etiketterna , , , , , , , , , , . Bokmärk permalänken.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras. Obligatoriska fält är märkta *

Denna webbplats använder Akismet för att minska skräppost. Lär dig hur din kommentardata bearbetas.