-
Jag har en plan! En läroplan!
Det är elevens rättigheter läroplanen förmedlar, det är lärarnas uppdrag läroplanen beskriver! Skolan får en läroplan, men lärare bygger den!
****
Inte utan min läroplan!Korlingsord på Twitter
- @jewin72 Vet inte, eventuellt. about 2 hours ago from Twitter for iPhone in reply to jewin72 ReplyRetweetFavorite
- mycket av elever och det för snabbt. När en elev i årskurs ett uttrycker att "jag kan inte lära mig" måste vi genas… https://t.co/9maTmFSRhw about 4 hours ago from Twitter Web App in reply to Korlingsord ReplyRetweetFavorite
- När barn lär sig att avkoda kräver det så mycket av tankeförmågan. Läsningen är inte automatiserad. Därför ska man… https://t.co/ux8ZDMGTNv about 4 hours ago from Twitter Web App ReplyRetweetFavorite
- @jewin72 Tack själv. =) about 4 hours ago from Twitter Web App in reply to jewin72 ReplyRetweetFavorite
- @petraalfe Fint. Idag handlade samtalet om just detta. Jag tror vi måste verka så att eleverna inte ger upp i årsku… https://t.co/BUHLk32Sd8 about 5 hours ago from Twitter Web App in reply to petraalfe ReplyRetweetFavorite
-
Mina senaste blogginlägg …
- Högläsningen, samtalet och gemenskapen ur något gemensamt 15 februari 2020
- Mer hyss än dåligt uppförande 15 februari 2020
-
Arkiv
TOMAS TRANSTRÖMER:
"Uppdrag: Att vara där man är".Körlings ord
Frågvisa barn utbildar sig själva!
OCH BARNET SA:
Varför är du i skolan som är vuxen?Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.Kategorier
- 90 sekunders högläsning (27)
- Ämnet bild (3)
- Anpassning (40)
- Ansvaret (111)
- Astrid Lindgren (6)
- Autodidakten (185)
- Barns rättigheter (2 015)
- Barns sorg är randig (25)
- Biblioteken (82)
- Bildpromenaden (37)
- Boken i undervisningen (278)
- Bokstav/bokstäver (5)
- Diagnos (18)
- dikt (1)
- Eleverna! (46)
- Ellen Key (4)
- Film i skolan (1)
- Föräldramötet (14)
- FÖRÄLDRATYCKET (4)
- Föreläsningar jag ger (302)
- Föreläsningar jag lyssnar till (11)
- Formativ bedömning (293)
- Fotograferingen (224)
- Frågekonsten (200)
- Fritidspedagogik (4)
- Genrer (1)
- Geografi (2)
- GEOGRAFI textsamtal (1)
- Grammatiken (15)
- Grupparbete (3)
- Hinder för lärande (155)
- Högläsning (126)
- Höst (2)
- Hur lärde du dig att läsa? (13)
- Inkludering (50)
- Innehåll hembrev (3)
- Intervjuer (23)
- Janusz Korcak (4)
- Jordklotet (26)
- Kalendrar av alla slag (27)
- Källkritik och undervisning (93)
- Känslor (14)
- Kartan och geografin (3)
- Klassrummet (229)
- Kollegial läsande (7)
- Kollegialt lärande (41)
- Kommunikationen (532)
- konflikthantering i skolan (5)
- Konsultation av något slag (80)
- Lärande (19)
- Läraren i litteraturen (27)
- Läraren inom mig, 2014 (58)
- Lärarens språk (49)
- Lärartycket (34)
- Läraryrket och lärarrollen (1 607)
- Lässtrategier (30)
- Läxor (15)
- Lektion (31)
- Lektioner och lektionsförslag (712)
- Litteratur och läsning (737)
- Matematikundervisning (148)
- Miljöperspektivet (4)
- Mina läsare (52)
- Misstagen (88)
- MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort (55)
- Modellerna (104)
- Musik (77)
- Om jag vore rektor (49)
- Ordförrådet (452)
- Ordning och reda (28)
- Ovan trädtopparna (7)
- Pedagogik (294)
- Pedagogiska miljöer (222)
- Pedagogiska samtal (189)
- Redskapen (37)
- REKTORTYCKET (6)
- Relationer och vänskap (76)
- Semester (9)
- Skiljtecken (1)
- Skolmat och annat ätbart! (6)
- Skolorden (160)
- Skolrättigheter (206)
- Skolstart (20)
- Skolyrken i litteraturen (4)
- Skriver om ditt och datt (631)
- Släkten Körling (24)
- Sommarlovstal och andra tal (19)
- Sorg (145)
- Strategier (283)
- Styrdokumenten (530)
- Svenska (144)
- Svenskämnet (130)
- Synligt läsande (91)
- Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen (35)
- TED / Youtube (46)
- Textsamtal (55)
- Till J (8)
- Undervisningen (143)
- Utbilda i ordning och reda (8)
- Väck läshungern (27)
- Värdegrunden (548)
- Verkligheten (685)
- Vetenskap och teori (66)
- Visionerna (232)
- Vygotskij (48)
Underbara ord att klicka på!
Astrid Lindgren Barnkonventionen demokrati DN Ellen Key formativa bedömningar Frågor föreläsning gensvar glädje högläsning innehåll Janusz Korczak klassrum klassrumsorganisation kommunikation kreativitet Källkritiken och undervisningen Körling Lgr 11 lärande lärare Läraryrket och lärarrollen Läroplan Matematikundervisning Ordförrådet Pedagogik Ronja Rövardotter samtal skola Skola 2011 skolan skolutveckling skolverket skriva sorg Styrdokumenten Sven-Eric Liedman Tomas Tranströmer Tove Jansson twitter Ulf Stark undervisning Verkligheten VygotskijLÄNKLISTA:
Category Archives: Lärarens språk
Effekt av en timmes telefonhandledning
En fråga fick jag via mejl. Jag bad den som frågade att ringa upp. Så blev det ett samtal som ledde till denna undervisarglädje. Jag tror envist på lärarens kompetens och att lärare vill, välkomnar och värnar både elever och … Continue reading
Det är skillnad på utbildning och bildning
Det finns så mycket frihet i kunskap. Ett barn som får vara sig själv och stimuleras, bevisar det hela tiden. Min dröm är att denna naturliga kreativitet fortsätter och uppmuntras genom hela livet. Sven-Eric Liedman, 2016 För inte så länge … Continue reading
TEXTSAMTAL: Sargassohavet och allt som går att upptäcka
Sargassohavet är nämligen ett hav som mer än ett tydligt definierat vattenområde är ett hav i havet. Var det börjar och var det slutar är inte helt lätt att säga då det inte låter sig fångas av den vanliga världens … Continue reading
Tankar om föreläsningar – från göra till tänka
Jag föreläser och har föreläst i många, många år. Att föreläsa innebär, för mig, att lyfta en aspekt av undervisningen och ge perspektiv på det man föreläser om. Föreläsningen må inspirera, gnaga, väcka känslor, dvs, appellera till känslor och kunskaper … Continue reading
Från ”hann inte” till ”detta innehöll lektionen”
Lärarens stress påverkar arbetet i klassrummet. Läraren upplever att läraren inget hinner och att målen tycks vara ouppnåeliga. Den pedagogik som skulle kunna utvecklas under en lektion upplevs av läraren som att vi måste hinna. Vid den omedelbara utvärderingen med … Continue reading