Kategoriarkiv: Funderingar kring pedgogiska ord

Kreativt att hitta på undervisningar

Postat den 31 januari 2012 av Anne-Marie Körling

Idag fick jag utmaningen att snabbt hitta pÃ¥ lektioner till en högläsningsbok. Vips satte hela mitt kreativa system igÃ¥ng, förälskad i utmaningen och utmanad för att presentera. Jag fann ingÃ¥ngar i böckerna och genomförde sedan en föreläsning om hur man … Läs mer →

Publicerat i Funderingar kring pedgogiska ord | Lämna en kommentar

Egen liksom!

Postat den 09 december 2011 av Anne-Marie Körling

- Det kommer att bli jättehäftigt att läsa, hörde jag nÃ¥gon säga. Böckerna kommer vara nÃ¥got alldeles speciellt, alltsÃ¥ man vill ju ha nÃ¥got annat än bara nätet, nÃ¥got eget liksom. Japp, tänkte jag, visst, med boken är man ensam, … Läs mer →

Publicerat i Funderingar kring pedgogiska ord | Lämna en kommentar

LEKTIONSIDE: Ã…h sÃ¥ underbart – Torgny Lindgrens ordförrÃ¥d

Postat den 30 augusti 2011 av Anne-Marie Körling

Ã…h sÃ¥ jag botaniserar i Torgny Lindgrens ordförrÃ¥d. Ja, i det han delar med sig av ord i boken Minnen (2010). De här hittar jag och samtidigt tänker jag lektion. Inte punkt se utan mina egna lektioner: nittonhundrafemtisex djärvt högryggad … Läs mer →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Funderingar kring pedgogiska ord, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten, Svenskämnet, Verkligheten | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Att bilda sig en uppfattning

Postat den 05 augusti 2011 av Anne-Marie Körling

Att bilda sig en uppfattning – vilken underbar mening egentligen! Det betyder ju att vi innan uppfattningen gjort en hel del underbara saker – utbildat oss, tänkt, grubblat, värderat, undersökt, läst pÃ¥, samtalat om, diskuterat, vägt för och emot, fÃ¥tt … Läs mer →

Publicerat i Eleverna!, Funderingar kring pedgogiska ord, Klassrummet, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik | Lämna en kommentar

Boken i undervisningen: Läsandet är socialt! Kasta in boken som en fotboll!

Postat den 22 juli 2011 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid varit försiktig med den tysta läsningen. Helt krasst kan jag säga att jag inte ens använder orden tyst läsning. Jag tror nämligen inte pÃ¥ den som en ingÃ¥ng till läsningen. Läsning är först och främst social har … Läs mer →

Publicerat i Barns nya rättigheter, Bildpromenaden, Funderingar kring pedgogiska ord, Hinder för lärande, Litteratur och läsning, Pedagogiska miljöer, Relationer och vänskap, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Lgr 11 Progressionen i skrivundervisningen

Postat den 20 juli 2011 av Anne-Marie Körling

Detta intresserar mig ofantligt. Hur man skapar progression inom ämnet och i sin undervisning. Hur progressionen byggs upp och inkluderar det tidigare och det eleverna kan och hur man för undervisningen vidare. Jag tittar pÃ¥ innehÃ¥llet att skriva för hand … Läs mer →

Publicerat i Barns nya rättigheter, Funderingar kring pedgogiska ord, Lektioner och lektionsförslag, Redskapen, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , , , | 3 kommentarer

ADHD i ett brottstycke

Postat den 18 juli 2011 av Anne-Marie Körling

Det skrämmer mig ofantligt att brott och ADHD kopplas samman. Vad gör diagnosen med människan frÃ¥gar jag mig. Vi har ännu inte sett följderna av diagnosernas verkan varken i arbetslivet eller i barnets vuxentillblivande och identitetutveckling. DÃ¥ jag läser att … Läs mer →

Publicerat i Barns nya rättigheter, Diagnos, Funderingar kring pedgogiska ord, Hinder för lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Misstagen, Skolorden, Sorg | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , , | 1 kommentar

Om vi använder orden så utbildas vi i språket

Postat den 20 juni 2011 av Anne-Marie Körling

Jag talade med en textillärare. Om sprÃ¥ket talade jag. Berätta om begreppen inom ditt omrÃ¥de bad jag. Och sÃ¥ listade jag orden som läraren spontant berättade om. Jag sÃ¥g genom min lista att jag inte ägde samma kompetens som hon. … Läs mer →

Publicerat i Funderingar kring pedgogiska ord, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Vad är en elev?

Postat den 19 maj 2011 av Anne-Marie Körling

Jag tänker – vad är en elev? Det är en mycket viktig frÃ¥ga att tänka kring. En elev har varit olika saker genom tiderna. Ibland har man frÃ¥gat sig om eleven blir lönsam, ibland har man tänkt att det fÃ¥r … Läs mer →

Publicerat i Funderingar kring pedgogiska ord, Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet, Pedagogik, Sorg, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , , | Lämna en kommentar

Stora ord och en skola för alla!

Postat den 19 maj 2011 av Anne-Marie Körling

Det finns sÃ¥ mÃ¥nga stora ord som rör skolan. LÃ¥t oss tänka pÃ¥ orden – En skola för alla. Det är riktigt stora ord. Med stora ord kan man mena att orden pÃ¥ nÃ¥got vis ska inbegripa stora tankar. Jag … Läs mer →

Publicerat i Funderingar kring pedgogiska ord, Skolorden, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar