Författararkiv: Anne-Marie Körling

Morgonpromenad i parken och ungen som …

    Redan halv nio på morgonen hör jag livliga rop från parken jag närmar mig. En liten, jag gissar, femåring cyklar på sin cykel och när farten är tillräckligt hög sträcker barnet ut benen och skrattar lyckligt. Jag följer … Fortsätt läsa

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Etiketter , , , | Lämna en kommentar

Att glida iväg och sluta att lära sig

Stå och stampa ”… och trogen min väg bort hade jag lika långt till stjärnorna som   stjärnorna till mig” Bruno K. Öijer (1997) Som liten spelade jag piano. Jag fick pianolektioner av en pianolärare. Då jag efter några år … Fortsätt läsa

Publicerat i Formativ bedömning, Läraren inom mig, 2014, Misstagen, Musik, Strategier | Etiketter , , , , , | Lämna en kommentar

ADHD: Textens tecken krånglar till det

Jag analyserar alltid elevernas läsning. Det har jag gjort sedan 1997. Jag fann att jag måste ha kunskap om elevernas läsutveckling men jag måste också förstå att jag själv måste utbilda mig i hur barn lär sig att läsa och … Fortsätt läsa

Publicerat i Frågekonsten, Hinder för lärande, Kommunikationen, Lässtrategier, Pedagogiska samtal, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen | Etiketter , , , , , , | Lämna en kommentar

Elevens namn och att underhålla relationen i undervisningen

Jag räknar ofta hur många namn jag kan höra då jag gör lektionsbesök. Det finns en hel del att tänka runt detta med att namnge eleven och vad det betyder för relationsskapande i klassrummet. Inte sällan kan jag sakna att … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter, Kommunikationen, konflikthantering i skolan, Ordning och reda, Relationer och vänskap, Skolrättigheter | Lämna en kommentar

En fördjupad känsla av att inte hinna

– Jag hinner inte, säger läraren jag pratar med. Jag måste till nästa lektion. Vi får ta det sen. – Jag hann inte det vi skulle idag. Eleverna kan inte det de ska, suckar läraren i telefon. – Jag ville … Fortsätt läsa

Publicerat i Formativ bedömning, Hinder för lärande, Kollegial läsande, Kollegialt lärande, Läraryrket och lärarrollen, Om jag vore rektor | Etiketter , , , , , , , | Lämna en kommentar

Högläsningens effekter på ordning och reda

Jag har snart varit elev i 14 veckor. Har samma schema som eleverna. Men jag har ett specifikt uppdrag då det kommer till min närvaro i klassrummet. Jag har puttat lite på läraren att högläsa mer och under längre sammanhållen … Fortsätt läsa

Publicerat i Högläsning, Ordförrådet, Ordning och reda | Etiketter , | 2 kommentarer

Lärande omsorg är att försöka planera ett avslut i tid

En lärare är viktig. Det märks inte minst då en lärare slutar på en skola och avslutar sitt arbete i en klass. Eleverna tyr sig till sin lärare. Och olika är barns sätt att knyta an. Anknytning är en sak … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter | Lämna en kommentar