Author Archives: Anne-Marie Körling

Sexåringens yrkesval

– Vad ska du bli när du blir stor, frågar jag. Det är egentligen en fråga som jag inte vill ställa. Men tillfället är sådant. Sexåringen talar om framtiden, om sin plats i den, om världen och om … ja, … Continue reading

Posted in Autodidakten, Barns rättigheter | Leave a comment

Pojkens gråt

Den lilla pojken tittar ner. I hans öga en tår. En enda tår rinner nerför hans kind. – Du är ledsen, säger jag. Han tittar på mig och säger: – Det är bara en tår. Den bara kom. Jag tittar … Continue reading

Posted in Ordförrådet, Sorg, Verkligheten | Leave a comment

Allergi i skolan

Min barndom präglades av rinnande ögon och väsande lungor. I armveckan kliade det. Då fanns det inte mycket mediciner att hurra för. De jag tog gjorde mig skakis och jag fick svårt att skriva fint i skolan. Kroppen kändes som … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Leave a comment

Ett tal: ”En fest för kärleken”

Jag skrev det här talet för några år sedan. Skriver ner det här på bloggen. Kanske någon vill låna. Låna och byta ut några ord. Låna och ta modet att ge ord för kärleken på något bröllop eller bara för … Continue reading

Posted in Skriver om ditt och datt | Leave a comment

Fyraåringarna på bänken – hur ser vi på det?

Barn och pedagoger står och väntar på bussen. Det är förskoleklassen som är ute på äventyr. De är klädda så att vi alla ska se dem med synliga västar som berättar att barnen hör till den och den förskolan. Det … Continue reading

Posted in Anpassning, Kommunikationen | Tagged , , , | Leave a comment

Barn ordnar ordning och reda

Jag gav bort mina alfabetsböcker till en liten kille. Flera år senare är böckerna fortfarande hans favoritböcker. Böckerna blev höglästa av föräldrarna och när barnet kunde läsa själv så läste han böckerna med igenkänning och känsla av att kunna. Hans … Continue reading

Posted in Autodidakten, Hur lärde du dig att läsa?, Ordning och reda, Synligt läsande | Leave a comment

Stimulera, etablera och utveckla läsvanor

Stimulera, etablera och utveckla läsvanor Då det kommer till barn och ungas läsning krävs att vi både stimulerar, etablerar och utvecklar läsvanor. Stimulans kommer med högläsning, skolbibliotekarien, skolbiblioteket, böcker i klassrummen och lärarledda samtal om litteratur och innehåll. Det kan … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Pedagogiska samtal, Strategier, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen | Leave a comment