I lärarens bristsyn förlorar eleven lusten?

Körlings ord 2013

”Han föll in i skolredogörelsernas hemska, monotona, tanklösa, tiggande ton – sneglade i boken där han snappade upp vilka meningar som helst och satte ihop utan innebörd. /…/ Jag hjälpte honom, påpekade fel han begick.

– Säg ingenting. När farbror säger nåt så tappar jag lusten”

Att rätta varje fel i läsningen, i skrivandet – framkallar inte det samma resultat: Att eleven tappar lusten?”

Ur Janusz Korczak: Pedagogiska ögonblick, 2012

s. 72 och 73.

This entry was posted in Misstagen, Modellerna, Pedagogik. Bookmark the permalink.

Kommentera

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *

Denna webbplats använder Akismet för att minska skräppost. Lär dig hur din kommentardata bearbetas.