Vi talar ofta om att eleverna ska vara, göras, bli motiverade. När eleverna är motiverade kan de lära sig. Men själva motivationen är inte ett gensvar på att eleverna lär sig utan mer att de är öppna på det som finns att lära i undervisningen. Själva lärandet måste vi också tala om. En motiverad elev lär sig. Men vad lär sig eleven? Hur vet vi det? Hur vet eleven det? Vad påverkades? Genom vad? Varför lärde sig eleven? Vad gjorde dig intresserad? Vad förändrades?
