I boken ”Kiwimetoden” 2006 skrev jag:
De är fortfarande kungsord. Fortfarande själva grundfundamentet för hur jag ser på lärandet som äger rum och ska äga rum i skolan. I en skola i London talar man inte längre om undervisning. Inte heller om lärande. Man talar om progression. Fortfarande måste något ske för att progression ska äga rum.