Vi talar ofta om att eleverna ska vara, göras, bli motiverade. När eleverna är motiverade kan de lära sig. Men själva motivationen är inte ett gensvar på att eleverna lär sig utan mer att de är öppna på det som finns att lära i undervisningen. Själva lärandet måste vi också tala om. En motiverad elev lär sig. Men vad lär sig eleven? Hur vet vi det? Hur vet eleven det? Vad påverkades? Genom vad? Varför lärde sig eleven? Vad gjorde dig intresserad? Vad förändrades?
Det är elevens rättigheter läroplanen förmedlar, det är lärarnas uppdrag läroplanen beskriver! Skolan får en läroplan, men lärare bygger den!
****
Inte utan min läroplan!
TIDSRIKA – Ett vackert ord. Dessvärre är det få som kan klara av att välja bort sitt arbete för att skapa mer tid.
Men det är en annan historia.
INFRYST – motsatsen till utbränd. Infryst är ändå ett obehagligt ord. Det är en handlingskraftig person som inte alls har gått in i någon vägg alls, men har frusits inne så handlingarna inte kan genomföras.
VIOISMEN – det är den rörelse som omfattar VI. Det är alltså allt annat än ensamt. Det är inte DU och det är inte JAG. Det är VI!
