Månadsarkiv: oktober 2009

En nolla!

Postat den 22/10/2009 av Anne-Marie Körling

En nolla! Den är inte att förakta! Nollan är också en mänsklig konstruktion. Den har kommit att betyda ofantligt mycket mer. Man kan inte ringakta en nolla! Anne-Marie, som tänker i matematik. Inlägg som berör samma teman: Söndag är förberedelser … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | 5 kommentarer

Är vi vuxna nog?

Postat den 22/10/2009 av Anne-Marie Körling

Ibland undrar jag om vi kan tänka oss vara i närheten av oss själva – som vi  skulle vara barn till oss själva. Jag tänker – skulle jag vilja vara elev till mig själv? Är vi artiga mot barn? Möter … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Är vi vuxna nog?

Matematiska nollor

Postat den 22/10/2009 av Anne-Marie Körling

Det är mycket matematik i nollor och ettor! Anne-Marie Inlägg som berör samma teman: ”Fjärilar i magen” Att upptäcka matematiska fjärilar i magen Matematiska nötter i verkliga livet

Publicerat i Matematikundervisning | Kommentarer inaktiverade för Matematiska nollor

Vägen till skriftliga omdömen

Postat den 22/10/2009 av Anne-Marie Körling

Jag blir glad då jag hittar min bok på Skolverkets sida över litteratur hur att göra detta arbete med skriftliga omdömen. Min bok handlar inte om själva skriftliga omdömet utan mer hur man kan tänka under själva det dagliga arbetet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Vägen till skriftliga omdömen

Hur ska man veta?

Postat den 22/10/2009 av Anne-Marie Körling

Hur ska man veta? Det hör jag ibland, Hur ska man veta? Om det gäller små barn och ungar och elever finns det ett riktigt bra sätt att få svar. Man kan fråga! Anne-Marie Inlägg som berör samma teman: Stjärna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | 2 kommentarer

Skolans felsökeri!

Postat den 21/10/2009 av Anne-Marie Körling

Det är ett stort problem i skolan. Att vi ständigt har ögonen på det som kan vara fel. Fel på eleven. Fel i eleven. Det är aldrig fel på något annat. Inte på undervisningen, miljön, läraren eller boken. Jag orkar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | 6 kommentarer

Matematik, mänskliga konstruktioner och procenten i ett dataspel

Postat den 21/10/2009 av Anne-Marie Körling

Matematik är en mänsklig konstruktion. Det fick jag lära mig alldeles för sent i livet. Jag lärde mig aldrig riktigt matematiken som barn. Vad jag lärde mig av matematiken som var barn att det var svårt. Den svårighet jag upplevde … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Matematikundervisning | 5 kommentarer