Låt orden vandra mellan varandra... små korta ord... Körlings undervisning, 2005
Jag gjorde en väldigt smal skrivbok av en stor A4 skrivbok. Varje rad kunde högst rymma två, tre ord. Den här boken skulle vandra mellan eleverna utan min medverkan.
TEACHING BY DOING
Då jag myntat begreppet ”teaching by doing” gör jag självklart också uppgiften, jag ingår ju i samma sammanhang och jag kan också grubbla på uppdraget och undervisningen genom att aktivit delta i den. Jag valde ordet ”om”.
ELEVSAMSPEL OCH GENERERANDE AKTIVITET
Här har en elev valt ett ord åt en annan elev. De som får en idé knyter an till det ord eleven valt och skriver om det ordet. Det blir en berättelse under ordet ”ni”. Den som skrivit detta ord väljer ett kort ord för nästa elev. Det blev väldigt, väldigt bra. Varje elev som fick den här boken läste igenom den från pärm till pärm. Bara detta – den spontana läsningen, och de idéer en sådan läsning genererar. Undervisningen här är också frivillig. Eleverna måste inte delta i allt som händer i klassrummet. Det ska alltid finnas en grad av självständighet och valmöjlighet.
DEN VANLIGASTE FRÅGAN JAG FÅR:
Den vanligaste frågan jag får då är
- Smiter inte eleverna från uppgifterna?
Mitt vanligaste svar är
– Nej, det är inte min erfarenhet. Snarare tvärtom. Eleverna strömmar till uppgiften och gör den med nyfikenhet. Det som är avgjort viktigaste är hur vi alla omsluter elevernas gensvar. Att bli läst, bli bekräftad, delta och utvecklas. Det är vårt fokus.
Små korta ord vandrar genom klassrummet, så blir det, tänker Anne-Marie Körlng
Anne-Marie, som grubblar och tänker under det att hon dricker sitt
morgonkaffe och väntar på att mörkret ska släppa taget och ljuset
spricka fram och skapa morgon.
Inlägg som berör samma teman:
Loading ...