Våga …

Postat den 08/10/2012 av Anne-Marie Körling

– Jag önskar ibland att jag kunde säga – våga vara lärare! hörde jag mig själv säga.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Våga vara pedagogiskt modig
  2. Skolbesök
  3. ”Lärare har det bra dom”
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Våga …

Det faktiska med siffror: att åskådliggöra för ett barn med sorg

Postat den 08/10/2012 av Anne-Marie Körling

Den lilla eleven slokade alltmer med huvudet. Livsgnistan tycktes borta. Han var orolig och sorgsen. Han tydde sig till mig. Men hade inga frågor. Jag lät honom vara intill mig och själv justera sina behov. Inte säga att han inte fick sitta där jag var utan tvärtom välkomna.

Det visade sig att hans pappa skulle resa bort. Pappan skulle vara långt bort. Jag ringde hem för att fråga. – Jo, pappan hade fått ett uppdrag i ett land långt hemifrån och allt var mycket spännande för pappan. Mamman tyckte också att allt var mycket spännande. Det talades mycket om avresan. Men sades inget om hemkomsten. Och pojken fick inte ihop denna glädje. Varför är det roligt att resa bort?

Den lilla pojken blev rädd för förlusten av pappan. Pappan talade om att resa bort till ett land långt, långt ifrån. Och pojken hade ingen orientering, vare sig i tid eller rum. Att pappan skulle komma tillbaka visste pojken heller inget om. Ibland förstår barn vuxna på detta sätt och ibland förstår vuxna inte att barn bygger upp föreställningar. Sorgen som pojken kände var den att pappan skulle resa, oklart när, och för alltid. Den sorgen kan vem som helst identifiera sig med. Den är bekant för oss alla.

Jag tänkte att jag kunde undervisa honom till stöd och hjälp. Först var det hotet om förlusten. Jag tog ett måttband. Jag visade honom med att räkna när pappan skulle åka iväg, det var om åtta dagar. Åtta cm blev dessa dagar. Jag ritade ett ordentligt streck på måttbandet. Pappan skulle vara borta i tre veckor. Vi räknade ihop dessa dagar och markerade ett streck när pappan skulle komma hem. Därefter räknade vi de dagar som skulle fortsätta. Pojken fick också en tuschpenna för att stryka dagarna i måttbandet. Dag för dag. Hans glädje kom långsamt tillbaka. Vi tittade också på kartan. Vart skulle pappan åka? Hur såg det ut i kartboken? Hur långt var avståndet? Hur skulle pappan resa? Och pojken kunde famna pappans resa på ett mer konkret sätt och kunde famna sin sorg och göra den rumslig och greppa något om tid.

Detta befriade pojken. Han hade sin karta och sitt måttband. Och sin pappa.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Skillnaderna – eleven beter sig annorlunda
  2. Orimliga siffror att räkna med
  3. När tror vi på barn?
Publicerat i Barns rättigheter, Barns sorg är randig, Kommunikationen | 5 kommentarer

Det faktiska med siffror

Postat den 08/10/2012 av Anne-Marie Körling

34:e skoldagen för våra elever! Idag skall jag lära mig hur jag får fram en riktig stege – i händelse av att vaktmästaren är på annat ställe.

DET FAKTISKA MED ANTALET DAGAR

Idag går eleverna sin 34:e dag i skolan denna termin! Jag gillar det krassa med siffror ibland.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Skolstart
  2. ”Körling frågar” läsambassadören Johan Unenge!
  3. Det faktiska med siffror: att åskådliggöra för ett barn med sorg
Publicerat i Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Det faktiska med siffror

Fotografier hus

Postat den 07/10/2012 av Anne-Marie Körling


Inlägg som berör samma teman:

  1. Fotografier HUS
  2. Att rikta hoppet mot ett tomt hus
  3. Lgr 11 i dagarna två – Folkets Hus är platsen!
Publicerat i Fotograferingen | Kommentarer inaktiverade för Fotografier hus

Söndagkväll och ett lärarhjärta

Postat den 07/10/2012 av Anne-Marie Körling

Jag vet att måndagen redan inträder på söndagar för lärare. Jag känner sådan ömhet för att det är så. Och jag minns det så väl. Hur jag planerade dagarna och tänkte över texter jag skulle inspirera med. Jag startade min lärarvecka någon gång vid två-tiden söndag eftermiddag. Jag sänder en blomma:


Inlägg som berör samma teman:

  1. Snacka om söndagar: Tage Danielssons söndagar
  2. Att ana en pre-historia
  3. Arbetssöndag?
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 1 kommentar

– Pudding from the past!

Postat den 07/10/2012 av Anne-Marie Körling

Jag frågade om en efterrätt på en restaurang i Edinburgh. Den lät så … annorlunda än de övriga.

– It´s a pudding with… memories from the past…

– Is it from the war? A warpudding?

Och ja… faktiskt! Sen skrattade vi åt detta. Hur uppfinningsrikedomen var stor för att berika smakerna. Att det skulle bli en efterrätt år 2012 kunde ingen veta. Det är vanligt att man får gröt på restaurangerna också. Det gillar jag.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Gröt
  2. Magen
  3. Barndomsminne: Dagen då världen skulle gå under
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för – Pudding from the past!

Att få lämna skolan med ett rikt språk

Postat den 06/10/2012 av Anne-Marie Körling

Det är allvarligt att elever efter nioårig grundskola inte har fått så mycket språk att världen öppnar sig och möjligheterna för studier är öppna. Det kan vara varje lärares mål och skolans gemensamma huvudfråga och uppdrag: de att varje elev får lämna skolan med ett rikt språk.

Vi kan göra mycket mer för elevernas möjlighet att erövra och delta i språk. Jag ser inga hinder. Inte heller några egentliga kostnader.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Skrivande – det är ett nytt språk
  2. Att vara i sitt språk och möta andras
  3. Att få gå i skolan med rak rygg … om språket, om språket, om språket!
Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Att få lämna skolan med ett rikt språk