Lektioner inför uppstart – Skriv inte om ditt sommarlov!

Nej, har inga skrivövningar om ”mitt sommarlov”. Det är för stort och så tvingande. Det måste ha innehållit något. Man måste ha varit på några platser, rest utomlands. Det här är känsliga saker för barn. Jag vill göra uppstartsberättelser till något annat. Därför har jag alltid frågat:

• Berätta om något du lärt dig i sommar?

• Berätta om någon som  du lärde dig av i sommar?

• Lista upp saker på en lista över sådant du lärt dig i sommar? Det kan vara väldigt udda saker – Som att sätta mask på en krok, klippa gräsmattan, överraska någon med, lärt sig hoppa från kanten, simma 13 meter, gå balansgång över en liten bäck, stå på händet

• Berätta om hur du har använt engelskan i sommar?

• Berätta om något tillfälle då du talat, skrivit engelska?

• Berätta om ett tvprogram om lärde dig något nytt? Kan vara vad som helst.

• Berätta om något du sett som du önskade att du skulle få lära dig? Eller något du hört?

• Berätta om någon du sett lära sig något? (kan vara en lillasyster som lärt sig gå, en farfar som lärt sig spela spel på datorn, eller en mamma som lärt sig stå på händer eller cykla?

Detta är lärandefrågor. Bara sådant som skolan håller på med. Om man har varit på safari i Tanzania så kan det komma med i svaret, eller om man åkt pendeltåg mellan Handen och Södra Station likaså… men det är inte fokus på var man har varit. Det kan faktiskt vara lite skönt att slippa jämföra med varandra.

Appråpå pendeltåg/tunnelbanor och busslinjer så har jag hittat på lektioner kring det också. Vill ni veta så får ni säga till så skriver jag en utförlig lektion om hur ni kan göra?

Följ upp genom att antingen berätta om det man tänker, eller så läser man upp det man har skrivit, en efter en i en ring, och så säger läraren – hur många känner igen sig i Lisas beskrivning av att lära sig steka pannkakor? Berätta? Hur gick det? Hur gjorde du, lika som Lisa?