Läraren sa, eleven sa…

– Läraren sa att eleven inte kunde, så eleven kom till mig, sa specialläraren jag talade med.

– Aha, sa jag. Hur tänkte eleven då, frågade jag.

– Eleven upplevde att eleven kunde, och det sa eleven, sa läraren och funderade.

– Aha, sa jag. Vad tänkte du då, frågade jag specialläraren som funderade.

– Jag tyckte att eleven hade rätt om sig själv, eleven kunde det eleven sa att eleven kunde. Läraren som sa att eleven inte kunde hade nog inte frågat, sa specialläraren jag samtalade med.

Jag undrar om det skulle vara en god tanke att skapa dialoger med själva eleven. Och inte misstro eleven elevens kunskaper om sig själv. Eller bortse ifrån den. Det står i alla omslutande dokument kring skolan att eleven ska inkluderas i allt det som eleven kan inkluderas i.

Anne-Marie