”

”I de flesta situationer kan beröm och kritik syfta på rutinartade, nästan mekaniska uttalanden som ”Bra” eller ”Nej, det är fel”. Denna typ av återkoppling är inte informativ för eleven och har följaktligen kanske ingen påverkan på barnet utöver insikten om att han eller hon har svarat rätt eller fel.”

(Harris & Rosenthal, 1985, s. 377) ”

”

ur John Hattie; Synligt lärande, 2014 s.171