Permanenta läsare i mitt hem

Körling fotograferar 2014Körling fotograferar 2014

Publicerat i Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Permanenta läsare i mitt hem

Read out and guess what

Jag brukar högläsa engelska sagor och berättelser för mina elever. Jag tränar dem i att lyssna till engelska. I början är de lite osäkra på vad de förstår men jag kontrollerar dem inte så rädslan lägger sig till förmån för lyssnandet. Jag gör på samma sätt som jag gör då jag högläser svenska berättelser.

Jag brukar högläsa engelska faktatexter. Exempelvis om djur. Då berättar jag inte vilket djur det är jag läser om. Eleverna får lyssna och vänta med att gissa tills berättelsen är färdig. Till en början väljer jag att göra välbekanta djur; hundar, katter, möss, hästar och kor men övergår till alla möjliga djur.

Lycka till!

Publicerat i Högläsning | 1 kommentar

Litterärt om utbildning

En meteorolog sa:

Snart kommer den nya istiden.

Det kommer att bli mycket kallt!

Men en annan sa:

Snart kommer en värmeboom.

All is kommer att smälta!

Köp badbyxor!

Båda var utbildade vid ett institut.

Tomas Tidholm; Friluftsliv i strandområden och andra prosadikter, 1991

Publicerat i Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Litterärt om utbildning

Denna vecka har jag högläst:

Då jag föreläser högläser jag alltid. Denna vecka har jag högläst stycken ur:

  • Sven-Eric Liedman ”Livstid” 2014 – ett underbart stycke om Twitter och samtid.
  • Astrid Lindgren; Pippi Långstrump – ett underbart stycke om när Pippi börjar skolan
  • Astrid Lindgren; Än lever Emil i Lönneberga – ett underbart stycke om att minnas Emil
  • Läroplanen, Lgr 11, inledande stycket till kursplanen i svenska – ett beskrivande stycke om varför svenska språket i skolan och i det stora hela
  •  Barbro Lindgren; Max bil, en underbar berättelse som kan begripas som ett helt drama och en vagga till världslitteraturen
  • Gunnar Ekelöf; olika dikter för att de smakar gott om dem och de vidgar den inre världen och gör den större
  • Eduardo Galiano; Fotbollens himmel och helvete, för att den har så många spännande berättelser om fotbollen, fotbollsskor och hur det var innan Camus skrev sina böcker och vindlande berättelser.
Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning | 1 kommentar

”Boken är en biljett och högläsningen är själva resan”

Satt på bussen och läste din lärpocket Den meningsfulla Högläsningen. Vid en hållplats kliver en liten krabat med glada steg ombord med sin mamma. Han och håller upp boken ”Vad jag kan hitta vid sjö och strand” för chauffören, som en slags färdbiljett. Chauffören ler lite överraskat och nickar. Krabaten hoppar upp i första bästa säte och mamma tar boken och börjar läsa högt, så långt man nu hinner när man bara ska åka fyra hållplatser. Men alltid hinner man nåt tycks de tänka. De tog vara på lässtunden och där fick jag en levande illustration till din kloka bok.

Jag fick detta meddelande på Facebook. Måste dela berättelsen.

Publicerat i Högläsning | Kommentarer inaktiverade för ”Boken är en biljett och högläsningen är själva resan”

Från åsnekärran till universitetet

”Kusken släppte av Stoner i utkanten av staden och pekade på en grupp byggnader som låg i skuggan av höga almar. ”Där har du universitetet”, sa han. ”Det är där du ska gå.”

I flera minuter efter att mannen kört vidare stod Stoner orörlig och stirrade på byggnaderna. Han hade aldrig förr sett något så imponerande. De röda tegelhusen låg utspridda ovanför ett brett grönt fält som korsades av stenlagda gångar och små planteringar. Den vördnad han kände blandades plötsligt med en frid och en trygghet som han aldrig förut upplevt.”

s. 17 Ur Stoner av John Williams, 2014

Publicerat i Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Från åsnekärran till universitetet

Sommartal 2014

Skolan har redan bäddats in i grönska.

I klassrummen har fönstren öppnats

för sommarvärmen och dofterna.

Vi märkte redan för några veckor sedan

hur sommaren smög in i skolan,

solstrålarna som lekte på gymnastikgolvet,

solens värme på bänken

och det där sommarregnet som kom med tunga droppar

slog ned och skapade vattenpölar att hoppa i.

Och sommaren lockar er nu ut ur skolan.

Lockar med sitt gröna gräs,

sina maskrosor,

fåglarnas sånger på olika språk,

och bussen som river upp ett varmt asfaltsdamm,

ja till och med dammet doftar av sommar.

Bussen tar dig till badet,

från staden, eller till staden,

skumpar

sommarvarm till andra platser,

och glassen du köper kommer att smälta

på din tunga och i din hand,

picknicken på balkongen

med saft, kaffe och en nybakad sockerkaka,

eller kex och rån smakar sommaräventyr.

Vi kommer att mötas igen.

Då kunskapsäpplena lyser röda i träden.

Då det ljusa gröna bladen mörknar mot grönaste grön.

Då tröjan du tar på dig ska värma dig.

Då hösten ropar in dig.

Då vaknar skolan till liv.

Inbäddad i hösten.

Då slår portarna upp igen.

Klockan ringer, plingeliplong eller riiiiiiinger med långa vokaler av i.

Då står rektorn i dörren till skolan,

då vinkar lärarna från skolans fönster,

då sätter vaktmästaren i nya glödlampor,

och i skolköket lagas det favoritmaten.

Allt finns kvar och börjar om igen.

Men inte än.

Utan nu.

Nu!

Nu slår sommaren upp sin stora famn.

Skoldörrarna är öppna.

Det är sommarlov.

*****

Sommarlov!

Sommarlovets ord är gröna,

röda, gula och blå.

Gröna grässtrån mot dina fötter.

Röda bär i din mun.

Gul sol, gul saft, gula dagar.

Blå Himmel. Blåklockor. Blå natt.

Sommarlovets dagar

är långa.

Sommarlovsmorgonens väckarklocka är en solstråle.

Sommardagen är bussresan till en lekkamrat eller vän.

Sommarkvällen är fotbollen i parken eller

glassen på parkbänken.

Sommaren är myggorna, getingarna, bromsarna

och prästkragen, mandelblomman och hästen i en hage.

Den som mumsar gräs och tittar upp då vi går förbi.

Sommaren är som kon som slår efter flugorna med sin svans och sina öron,

som fortsätter njuta av gräset, höga himlen och solvärmen.

Då skolan ringer ut för sommarlov

då är det sommarruset vi känner.

Det glada,

det upprymda,

det lediga.

Och då hösten ringer in oss igen,

då väntar vi lärare, fritidspedagoger, rektor och vaktmästare

på skoltrappan. Vi kommer säga hej och välkomna igen.

*****

Ett annat tal

****

Skolan har redan bäddats in i grönska.

I klassrummen har fönstren öppnats

för sommarvärmen och dofterna.

Vi märkte redan för några veckor sedan

hur sommaren smög in i skolan,

solstrålarna som lekte på gymnastikgolvet,

solens värme på bänken

och det där sommarregnet som kom med tunga droppar

slog ned och skapade vattenpölar att hoppa i.

Och sommaren lockar er nu ut ur skolan.

Lockar med sitt gröna gräs,

sina maskrosor,

fåglarnas sånger på olika språk,

och bussen som river upp ett varmt asfaltsdamm,

ja till och med dammet doftar av sommar.

Bussen tar dig till badet,

från staden, eller till staden,

skumpar

sommarvarm till andra platser,

och glassen du köper kommer att smälta

på din tunga och i din hand,

picknicken på balkongen

med saft, kaffe och en nybakad sockerkaka,

eller kex och rån smakar sommaräventyr.

Vi kommer att mötas igen.

Då kunskapsäpplena lyser röda i träden.

Då det ljusa gröna bladen mörknar mot grönaste grön.

Då tröjan du tar på dig ska värma dig.

Då hösten ropar in dig.

Då vaknar skolan till liv.

Inbäddad i hösten.

Då slår portarna upp igen.

Klockan ringer, plingeliplong eller riiiiiiinger med långa vokaler av i.

Då står rektorn i dörren till skolan,

då vinkar lärarna från skolans fönster,

då sätter vaktmästaren i nya glödlampor,

och i skolköket lagas det favoritmaten.

Allt finns kvar och börjar om igen.

Men inte än.

Utan nu.

Nu!

Nu slår sommaren upp sin stora famn.

Skoldörrarna är öppna.

Det är sommarlov.

*****

Ett annat tal:

*****

Det har gått ett skolår. Ett skolår från hösttermin till vårtermin.

Under viktiga höst-, vinter- och vårdagar har (egna namnet) skolan varit ett viktigt centrum för oss alla.

(egna namnet) skolans innehåll har vi skapat tillsammans.

Vi har talat engelska, löst ekvationer, byggt robotar, skapat förståelse för andra världskriget, tragglat tysk grammatik, stavat oss till roliga ord, rört oss till trummornas takt, dansat till Mozarts musik, brevväxlat med elever i Indien, ljudat meningar ur böcker, skrivit på ipads, fått ett plåster av skolsköterskan och köpt en smörgås i fiket. Allt vi har gjort och lärt i skolan.

Nu väntar sommaren därute!

Då allt av sommarlovet kommer vara ert att uppleva. Nyckelpigan som kryper upp för ett grässtrå, glassen som smälter i dina händer, ditt ansikte i sjöns vattenspegeln, grönskan som är så grön, smörblommorna och prästkragarna på ängarna, myggbetten på benen, humlan som störtdyker i en blommande buske, bussen som kör genom sommarvarma gator, pendeltåget som väntar på sina sommarresenärer och dagarna som kallas sommarlovsdagar – det är alla sommardagar för var och en av oss att träda ut i.

Och sommarlovsvädret, med sommarregn, sommarvind, hög blå himmel och det där plötsliga åskvädret som gör att vi springer in under tak och har tålamod att vänta tills himlen spricker upp igen och solen torkar upp och återställer sommarlovsvädret – det hör också vårt sommarlov till.

Och de långa dagarna och de korta nätterna är också våra att uppleva. Sommarljuset vi kan njuta på en balkong eller en badhandduk vid en bassäng.

Nu skolavslutar vi tillsammans. Några lämnar skolan för andra skolor.

Gymnasium väntar för er som slutar i årskurs nio. Några barn väntar att bli nya elever väntar nyfiket att få börja här. De är sex år och väntar med spänning på vad skolan kan ge och betyda. Och när hösten kommer möter vi dem. Vi som är här! Vi som kommer att börja i årskurs två, tre, fyra, fem, sex, sju, åtta och nio. Då hösten ringer in oss alla.

Och nu! Nu är det sommarlov! Det är för oss alla. Tack!

Publicerat i Sommarlovstal och andra tal | 1 kommentar