Långsamt, metodiskt och medvetet – allt det som skapar förändring i skolan

Postat den 10/12/2012 av Anne-Marie Körling

Nej. Jag tror inte på det snabba. Jag tror på det långsamma. Skolan måste få tid, skapa tid och utverka tid för pedagogiken och praktiken. Återhämta sig. Polera fram det som är skola. Det handlar om att ge. Skolan ska vara generös. Jag må vara kortfattad här. Men jag blir mer och mer övertygad om att skolan, pedagogiken, metoderna och relationerna måste få byggas långsamt, metodiskt och mycket,  mycket medvetet.

Jag vill se det så!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Utan-ord-pedagogiken
  2. Låt oss tänka skolan som en syltburk
  3. De som inte är i skolan och de som är där fast det är ett helvete!
Publicerat i Skolrättigheter, Visionerna | Kommentarer inaktiverade för Långsamt, metodiskt och medvetet – allt det som skapar förändring i skolan

Frågeställaren – vem ska ge frågorna?

Postat den 10/12/2012 av Anne-Marie Körling

– Vad är en sjö?

– Vad är en insjö?

– Vad är ett hav?

– Vad är ett innanhav?

– Varför heter det inte innansjö?


Inlägg som berör samma teman:

  1. Frågor jag funderar över
  2. Vem får ställa de pedagogiska frågorna?
  3. Skrivprocessen
Publicerat i Frågekonsten | 1 kommentar

Elevernas mycket stora frågor

Postat den 10/12/2012 av Anne-Marie Körling

Jag tror vi ska hålla liv i frågorna. De brukar alldeles för fort få avslut i skolan. Frågor ska ställas om och om igen. Frågor är inte besvarade med ett enda svar. Jag skriver alltid ned elevers frågor. Idag hörde jag en elev ställa denna fråga:

– Hur kan en liten myra med så små ögon se oss som är så stora? Hur får vi plats i myrans ögon?


Inlägg som berör samma teman:

  1. Frågorna i klassrummet
  2. Elevernas frågor
  3. Elevernas frågor och innehållet i dem
Publicerat i Eleverna!, Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag | 1 kommentar

Undervisande frågor för att modella lässtrategier

Postat den 10/12/2012 av Anne-Marie Körling

Hur fråga för att få svar? Hur fråga för att få feta svar? Hur fråga för att vidga tankarna och få igång samband?

Jag har alltid funderat på frågorna jag ställer. Ställer jag frågor som inkluderar alla? Ställer jag frågor som exkluderar? Ställer jag för snäva frågor? Kan jag själv svaret och ställer kontrollfrågor? Om jag ställer kontrollfrågor – varför gör jag det?

Jag ställer ofta modellande frågor till mig själv då jag undervisar. Frågor som visar på lässtrategier lyder:

  • Jag undrar om rubrikens innehåll kommer att besvaras? Jag är nyfiken på om det som står i rubriken verkligen kommer att äga rum?
  • Det står här att … och jag funderar över hur många ledtrådar författaren ger mig innan  svaret på det här ges?
  • Den här meningen vill jag ändra på. Undra om jag kan ändra den 10 gånger utan att förlora betydelsen?
  • Fotografiet visar … jag undrar var fotografen stod då fotografen fotograferade och varför?
  • På illustrationen är hunden på väg bort eller ifrån. Jag undrar om texten kommer att förklara hur det är med den saken?

Det kommer fler frågor att undersöka lässtrategier med. Det här är bara uppvärmningen en tidig vintermorgon. Skolan börjar snart!

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Elevernas frågor och innehållet i dem
  2. Körling grubblar på frågor och konstruerar ordspråk!
  3. STORA frågor och jättemånga svar
Publicerat i Frågekonsten, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Undervisande frågor för att modella lässtrategier

Fotografier: Voilá Paris 2

Postat den 09/12/2012 av Anne-Marie Körling


Inlägg som berör samma teman:

  1. Fotografier: Voila Paris
  2. Fotografier Edinburgh
  3. Fotografier HUS
Publicerat i Fotograferingen | Kommentarer inaktiverade för Fotografier: Voilá Paris 2

Den riktigt sanna skylten om rörliga barn

Postat den 09/12/2012 av Anne-Marie Körling

Denna skylt fann jag i Paris. Och jag log. Så här ska barn illustreras – det är rörelse i ett barn.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Körlings skolutvecklingsskyltar
  2. Pedagogik: Detta med ledstänger!
  3. Fotografier: Voila Paris
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Den riktigt sanna skylten om rörliga barn

Fotografier: Voila Paris

Postat den 09/12/2012 av Anne-Marie Körling


Inlägg som berör samma teman:

  1. Fotografier: Voilá Paris 2
  2. Fotografier hus
  3. Fotografier Edinburgh
Publicerat i Fotograferingen | 1 kommentar