Etikettarkiv: Yes I can! fokusera på det eleven kan

Att se till det eleven inte kan utgör hinder för det eleven kan!

Eleven kan inte – eller – eleven kan! Ja – det är att inta två perspektiv på förmågan som eleven har eller inte har. Låt mig beskriva min syn: Det kommer många frågor om hur man hjälper barn över hindren … Fortsätt läsa

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Frågekonsten, Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , | 6 kommentarer