Föreläsning om Pedagogiska miljöer och lärande

FÖRELÄSNING OCH UPPLÄGG

PEDAGOGISKA MILJÖER

Om mig själv och mina egna erfarenheter
Cirkeln – lärandets form och gemenskap
Ingressen – lärande rum – och ingången i dessa
Cirkeln i undervisningen
Ansvaret och tilltron i miljön
Läroplanens gestaltande
Texten och väggarnas tal
Teorin i klassrummet
Kommunikation – flerstämmighetens språkmiljö
Resumé och sammanhangsavslutning och det viktiga avslutet… som ska utmana morgondagen

Jag önskar också genomföra detta moment i praktiken – alltså försätta lärare i denna pedagogiska tanke.

Teorier och tankar:

Vygotskijs teorier som jag tolkar på detta vis: Orden vi äger, utvecklar och tillägnar oss i lärmiljöerna.
Olga Dysthe och den flerstämmiga språkmiljön och vikten av att språkberika tillsammans.
John Dewey och hur jag tolkar demokrati och lärandets aktioner och hur man gestaltar Teaching by doing, alltså lärarens modellande görande (mina omsättaridéer och utförandemodellande).
Läroplanen LpO-94, Kursplanerna, Barnkonventionen
Dion Sommer; Barnens deltagande och följsamhet, uppror och vilja som jag förstår och tolkar min läsning av Barndomens Psykologi
Jesper Juul och vikten av kompetensförklaringen av barnet och eleven.
Caroline Liberg och vikten av att verklighetsförankra och genomföra den viktiga textrörligheten. Där finns fokus, samspel och bekräftande förhållningssätt och utmaning. Begreppet som jag anser förändrar hela skolans textvärldar. Jag vill också gärna koppla begreppet till det viktiga begreppet mentalisering.

Anne-Marie