Dagsarkiv: 24/01/2011

Coachande gensvar! Mail med en slags utvärdering

Postat den 24/01/2011 av Anne-Marie Körling

Ur min mailbox: Jag har tänkt mycket på dina ord, meningar och tankar. Jag vill uttrycka min största tacksamhet för att du delade med dig av din erfarenhet, kloka reflektioner och värmande ord till mig. Den kompetensutveckling du gav mig … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Coachande gensvar! Mail med en slags utvärdering

Petri Partanen och Dion Sommer

Postat den 24/01/2011 av Anne-Marie Körling

Idag har jag läst om Petri Partanens bok; Från Vygotskij och lärande samtal, samt läst Dion Sommer; Barn i senmoderniteten  – barndomspsykologiske perspektiver. Den ena boken är på lättläst svenska, den andra på svårläst danska. Jag inser att vi har … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Petri Partanen och Dion Sommer

Ordet men hindrar skolutveckling

Postat den 24/01/2011 av Anne-Marie Körling

Alla förstorade infallsvinklar och begynnande hinder börjar med ordet MEN… Litet tips pröva att byta ut ordet men mot och! Inlägg som berör samma teman: Skolutveckling – ja tänker utvärdering Lektioner om ord och muntlig skrivning: Ordet krypin Skolutveckling; Varför … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogik, Skolorden | Etiketter , , , | 1 kommentar

Skolutveckling – ja tänker utvärdering

Postat den 24/01/2011 av Anne-Marie Körling

En viktig del av all utveckling är utvärderingar, summeringar och samtal om det innehåll lektionen har haft. Jag saknar utvärderingar av lektioner. Jag saknar summeringar efter lektioner. Det är ett moment som måste tillföras varje undervisningstillfälle. Jag ser ingen annan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning | Etiketter , , , | 1 kommentar