Etikettarkiv: coacha lärare

JAG COACHAR LÄRARE – LÄRARCOACHNING – och här är en utvärdering!

Postat den 05/05/2011 av Anne-Marie Körling

Utvärdering – AM Körling lärarcoachar!   Hej! Här kommer lite fler av mina tankar efter våra samtal. När jag funderar över vad jag tagit med mig ifrån våra samtal är det väldigt mycket som dyker upp. Det har väckts otroligt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Konsultation av något slag | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för JAG COACHAR LÄRARE – LÄRARCOACHNING – och här är en utvärdering!

I have a schooldream – ändra fokus – se lärandet

Postat den 03/05/2011 av Anne-Marie Körling

Jag vaknade med en dröm om skolutveckling av hög kvalitet. Den att rektorn sa: Berätta om det lärande som har ägt rum i skolan idag och vad ni tänker om det ni upptäckt och vad det betyder för morgondagens undervisning. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , , | 3 kommentarer

Coacha lärare, Coacha undervisning, coacha lärandet!

Postat den 21/03/2011 av Anne-Marie Körling

Jag coachar lärare. Men vid närmare eftertanke coachar jag nog mer undervisningen. Jag studerar samspelet med lärarens intentioner, undervisningens innehåll och gensvaret i elevernas lärande. Kanske coachar jag lärandet! Inlägg som berör samma teman: Läraryrket – lärare vill, kan och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Konsultation av något slag | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Coacha lärare, Coacha undervisning, coacha lärandet!

Matematik; Att tala sig till förståelse och gemenskap

Postat den 20/03/2011 av Anne-Marie Körling

Uppgiften eleverna fick vara att överföra sin modell till tredimensionella figurer på papper. Eleverna fick samarbeta två och två. De skulle diskutera matematik och utveckla samarbetet. Jag satt noggrant och lyssnade in två elever som samarbetade. Båda två var mycket … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning, Pedagogik, Styrdokumenten, Värdegrunden, Verkligheten, Vygotskij | Etiketter , , , , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Läraryrket och att coacha lärare

Postat den 15/03/2011 av Anne-Marie Körling

Att coacha lärare är stort. Att få vara inne i klassrummet, studera och notera, anteckna och följa, och sedan det långa samtalet om undervisningen, det som har hänt, ägt rum, såväl i verkligheten som i lärarens föreställningar och tankar om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , | 1 kommentar

Klass 9 A! Vad gör programmet med läraryrket?

Postat den 01/03/2011 av Anne-Marie Körling

Jag ställer mig mycket fundersam. Jag undrar vad programmet gör med läraryrket! Att coacha lärare handlar inte om att inför öppen ridå göra miner åt en annan lärares undervisning, sucka inför eleverna eller på annat sätt ge sin kollega sparken! … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , | 24 kommentarer

Klass 9 A: Pedagogerna och lärarna

Postat den 24/02/2011 av Anne-Marie Körling

Det är en statusförskjutning i programmet Klass 9A. Det är pedagogerna och lärarna. Jag funderar över vad vi gör med våra ord. Vad händer med lärarna? Vad är en pedagog? Vilka ord väger tyngre, vilka lättare? Och varför? Hänvisar till … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , | 8 kommentarer