Monthly Archives: februari 2012

Kamelen genom nålsögat …

Jag blev full i skratt vid tanken på att kamelen kom halvvägs genom nålsögat. Inlägg som berör samma teman: Med och genom min kamera Diskussionen som kom genom fotografier om de tre kopparna Skolans självförtroende: ”Genom undervisningen ska” Att färdas … Continue reading

Posted in Personligt skrivande om ... | Leave a comment

Examinationens fråga och konsten att begränsa sina svar

Jag ser på, deltar i och får höra hur studierna utvecklar engagemang och ställer krav. Ibland vankas det omkring för det svåra känns så svårt. Ibland är det inte alls så att frågorna är för svåra utan ambitionen är för … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen | Leave a comment

Seminarium i Lomma

Tack alla lärare och skolledare i skolan i Lomma för att ni tar emot mig, prövar undervisningar och ställer frågorna. Här är en plats att fundera på, skriva och fråga, tänka och grubbla. Inlägg som berör samma teman: Utvärdering av … Continue reading

Posted in Föreläsningar jag ger | Tagged , | Leave a comment

Gensvar på föreläsning och Nu ler Vygotskij

Hej Anne-Marie! Tack för en härlig, inspirerande och givande kväll! Jag försöker praktisera read out-think out. Försöker. Jag gillar det. Det är häftigt. Eleverna aktiveras och texten hamnar i fokus. Rakt in i undervisningen. Jag läser just nu din bok, … Continue reading

Posted in Vygotskij | Tagged , , | Leave a comment

Skolans språkgrund

Alla i skolan är ansvariga för elevernas språkutveckling. Ingen kan avsäga sig det ansvaret. Om vi ständigt medvetandegjorde vår möjlighet att verka språkrika och tilläggande kan vi stötta och utveckla språket för alla elever. Det kan betyda att läraren använder … Continue reading

Posted in Skolmat och annat ätbart!, Skolorden, Strategier, Styrdokumenten, Svenska | Leave a comment

Sällsynta dagen

Det är sällsynt dag. Det är skottår och vi firar en dag som bara finns vart fjärde år. Jag läser i DN om sällsynta diagnoser: ”Att ha ett sällsynt tillstånd ställer krav på individerna och på anhöriga. Man måste kunna … Continue reading

Posted in Diagnos | Leave a comment

Ingen tulipanaros

Tulpanerna på mitt bord är mycket vackra. Jag tänker på tulpan, tulipan och tulipanaros. Plötsligt är jag lärande. Vad är skillnaden? Vad härstammar själva ordet från? Och genom mina ställda frågor börjar jag orientera mig efter svar. Många minuter senare … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet | Tagged , , , , | Leave a comment