Tag Archives: att följa lärandet

Skolminne: Stämde inte in med bilden

Jag var nio år. Hade bytt klass. Det var under den skoltid som man arbetade i grupparbeten. Man började göra om klassrummen från bänkradernas framåttittande till bord om fyra. I stort sett var allt som vanligt trots det. Jag minns … Continue reading

Posted in Klassrummet, Misstagen | Tagged , , , , | 2 Comments

Många kan mer än de får tillåtelse att visa

När skolan inte kommunicerar innehåll och lärande med eleverna kan läraren omöjligt veta vad och eleven kan. Jag talade med några elever som berättade att de kunde det mesta av det de gjorde i matematiken, att de uppfattades som bråkiga … Continue reading

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , , , | Leave a comment

Studentexamen – en mössa för skolan?

Jag åkte fyrans buss genom Stockholms stad och vid en hållplats klev en hel klass studenter på, det var deras triumfresa efter år av skolgång och nu blomstrade framtiden i deras ögon, för stunden lyste de. De var glada. Jag … Continue reading

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , , , , , , , , , , , | 5 Comments

Eleverna följer lärarens fokus

Eleverna är uppmärksamma på sina lärare. Oavsett om man tror att de inte är det så skulle jag säga att eleverna är just det – uppmärksamma på sina lärare. Det betyder att eleverna följer det läraren gör, säger, visar. Om … Continue reading

Posted in Föreläsningar jag ger, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten | Tagged , , , , , , , , , | 1 Comment

Elitklasser? Att få äga möjligheten att utvecklas i klassrummet!

Elitklasser? Ja, det är ordet som gör det svårt för mig. Kanske är jag för svensk. Men jag tänker att vi kan skapa lärande möjligheter genom att inom en årskurs, exempelvis en årskurs fem, ge hela skolans möjlighet redan där. … Continue reading

Posted in Barns rättigheter | Tagged , , , , , , | 5 Comments