Anne-Marie Körling
Skip to content
  • Hem
  • Lärarens rätt att undervisa
  • Fotografier
  • Pedagogiska ordspråk ur min skattkammarskalle
  • Till dig
  • Om bloggen
  • Om mig
  • Boka/Kontakt

Tag Archives: att läsa för att förstå

Boken i undervisningen: Läsandet är socialt! Kasta in boken som en fotboll!

Posted on 22 juli 2011 by Anne-Marie Körling

Jag har alltid varit försiktig med den tysta läsningen. Helt krasst kan jag säga att jag inte ens använder orden tyst läsning. Jag tror nämligen inte på den som en ingång till läsningen. Läsning är först och främst social har … Continue reading →

Posted in Barns rättigheter, Bildpromenaden, Hinder för lärande, Lärarens språk, Litteratur och läsning, Pedagogiska miljöer, Relationer och vänskap, Svenska, Svenskämnet | Tagged att läsa för att förstå, att läsa ihop, att läsa på lektionerna, bibliotek, boken i undervisningen, boken som fotboll, bokhandeln, boklådor, elevers förståelse av läsningen, högläsa, högläsningen, killar och läsning, läsning är socialt, mummelläsa, skolbibliotek, skollag, Skollagen om biblioteken, social läsning, tyst läsning, utvärdera, Vygotskij i klassrummet | 2 Comments
  • Jag har en plan! En läroplan!

    Det är elevens rättigheter läroplanen förmedlar, det är lärarnas uppdrag läroplanen beskriver! Skolan får en läroplan, men lärare bygger den!
    ****
    Inte utan min läroplan!

  • Korlingsord på Twitter

    • @manierahl @rektor_linnea Stå ut med att du vill ändra men inte behöver göra det. 02:50:43 e m december 06, 2019 from Twitter for iPhone in reply to manierahl ReplyRetweetFavorite
    • @manierahl Jag har ickså varit med om det. Så viktigt. Ska ges möjlighet redan mycket tidigare än under en gymnasie… https://t.co/ICKTQMtit7 02:50:07 e m december 06, 2019 from Twitter for iPhone in reply to manierahl ReplyRetweetFavorite
    @korlingsord
  • Mina senaste blogginlägg …

    • Inte vem eleven är – utan vad eleven lär 01 december 2019
    • Då vallfärdade pedagoger till Sverige och Nääs … 30 november 2019
  • Väck läshungern! Textsamtal & bildpromenader Ovan trädtopparna Den reflekterade erfarenheten Undervisningen mellan oss lararen-inom-mig-pedagogiska-berattelser den-meningsfulla-hoglasningen nu-ler-vygotskij-eleverna-undervisningen-och-lgr-11 9789162294427_vagen-till-skriftliga-omdomen kiwimetoden Jag blir glad Mitt sår Den döda lilla musen, Storbok Läslust och lättläst
  • Arkiv

  • TOMAS TRANSTRÖMER:

    "Uppdrag: Att vara där man är".
  • Körlings ord

    Frågvisa barn utbildar sig själva!
  • OCH BARNET SA:

    Varför är du i skolan som är vuxen?
  • Lev Vygotskij:

    Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.
  • Kategorier

    • 90 sekunders högläsning (23)
    • Ämnet bild (3)
    • Anpassning (40)
    • Ansvaret (111)
    • Astrid Lindgren (4)
    • Autodidakten (185)
    • Barns rättigheter (2 014)
    • Barns sorg är randig (25)
    • Biblioteken (80)
    • Bildpromenaden (37)
    • Boken i undervisningen (275)
    • Bokstav/bokstäver (5)
    • Diagnos (18)
    • dikt (1)
    • Eleverna! (46)
    • Ellen Key (4)
    • Film i skolan (1)
    • Föräldramötet (14)
    • FÖRÄLDRATYCKET (4)
    • Föreläsningar jag ger (299)
    • Föreläsningar jag lyssnar till (11)
    • Formativ bedömning (292)
    • Fotograferingen (224)
    • Frågekonsten (199)
    • Fritidspedagogik (4)
    • Genrer (1)
    • Geografi (2)
    • GEOGRAFI textsamtal (1)
    • Grammatiken (15)
    • Grupparbete (3)
    • Hinder för lärande (155)
    • Högläsning (126)
    • Höst (2)
    • Hur lärde du dig att läsa? (11)
    • Inkludering (49)
    • Innehåll hembrev (3)
    • Intervjuer (23)
    • Janusz Korcak (4)
    • Jordklotet (26)
    • Kalendrar av alla slag (27)
    • Källkritik och undervisning (93)
    • Känslor (14)
    • Kartan och geografin (3)
    • Klassrummet (228)
    • Kollegial läsande (7)
    • Kollegialt lärande (40)
    • Kommunikationen (532)
    • konflikthantering i skolan (4)
    • Konsultation av något slag (80)
    • Lärande (19)
    • Läraren i litteraturen (27)
    • Läraren inom mig, 2014 (58)
    • Lärarens språk (49)
    • Lärartycket (34)
    • Läraryrket och lärarrollen (1 606)
    • Lässtrategier (28)
    • Läxor (15)
    • Lektion (30)
    • Lektioner och lektionsförslag (711)
    • Litteratur och läsning (732)
    • Matematikundervisning (148)
    • Miljöperspektivet (4)
    • Mina läsare (52)
    • Misstagen (88)
    • MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort (55)
    • Modellerna (104)
    • Musik (77)
    • Om jag vore rektor (49)
    • Ordförrådet (450)
    • Ordning och reda (27)
    • Ovan trädtopparna (7)
    • Pedagogik (294)
    • Pedagogiska miljöer (222)
    • Pedagogiska samtal (187)
    • Redskapen (37)
    • REKTORTYCKET (6)
    • Relationer och vänskap (74)
    • Semester (9)
    • Skiljtecken (1)
    • Skolmat och annat ätbart! (6)
    • Skolorden (160)
    • Skolrättigheter (206)
    • Skolstart (20)
    • Skolyrken i litteraturen (4)
    • Skriver om ditt och datt (630)
    • Släkten Körling (24)
    • Sommarlovstal och andra tal (19)
    • Sorg (145)
    • Strategier (283)
    • Styrdokumenten (530)
    • Svenska (144)
    • Svenskämnet (130)
    • Synligt läsande (89)
    • Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen (35)
    • TED / Youtube (46)
    • Textsamtal (54)
    • Till J (8)
    • Undervisningen (141)
    • Utbilda i ordning och reda (8)
    • Väck läshungern (26)
    • Värdegrunden (547)
    • Verkligheten (683)
    • Vetenskap och teori (66)
    • Visionerna (231)
    • Vygotskij (48)
  • Underbara ord att klicka på!

    Astrid Lindgren Barnkonventionen demokrati DN Ellen Key formativa bedömningar Frågor föreläsning gensvar glädje högläsning innehåll Janusz Korczak klassrum klassrumsorganisation kommunikation kreativitet Källkritiken och undervisningen Körling Lgr 11 lärande lärare Läraryrket och lärarrollen Läroplan Matematikundervisning Ordförrådet Pedagogik Ronja Rövardotter samtal skola Skola 2011 skolan skolutveckling skolverket skriva sorg Styrdokumenten Sven-Eric Liedman Tomas Tranströmer Tove Jansson twitter Ulf Stark undervisning Verkligheten Vygotskij
  • LÄNKLISTA:

  • Mina påhittade ord

    TIDSRIKA – Ett vackert ord. Dessvärre är det få som kan klara av att välja bort sitt arbete för att skapa mer tid.
    Men det är en annan historia.

    INFRYST – motsatsen till utbränd. Infryst är ändå ett obehagligt ord. Det är en handlingskraftig person som inte alls har gått in i någon vägg alls, men har frusits inne så handlingarna inte kan genomföras.

    VIOISMEN – det är den rörelse som omfattar VI. Det är alltså allt annat än ensamt. Det är inte DU och det är inte JAG. Det är VI!

  • Bloggportalen

  • Med Bruno K. Öijers ord tackar jag för ditt besök: ”Vackra ögon rullar över dessa rader”.

Anne-Marie Körling
Proudly powered by WordPress.