Kategoriarkiv: Klassrummet

Elevens plats i klassrummet, en reflektion

Postat den 07/10/2014 av Anne-Marie Körling

Elevens placering i klassrummet bör vi alltid diskutera. Såväl om organisationen av bänkar möjliggör för alla elever att se undervisningen, höra klasskamraternas kommunikation med den, se texter framme vid tavlan och känna sig som en del av det pågående. Platserna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet | Kommentarer inaktiverade för Elevens plats i klassrummet, en reflektion

Att tala om undervisningen

Postat den 22/08/2014 av Anne-Marie Körling

Att tala om undervisningen är att hålla sig till något synbart i det yttre. Det gör att undervisningen kan bli ett objekt som vi kan dela. Det kräver naturligtvis ett högt tak i skolan, en vana att diskutera undervisningen och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Kommunikationen, Konsultation av något slag | Kommentarer inaktiverade för Att tala om undervisningen

Vi frågar om tiden då vi borde fråga om textsamtalet

Postat den 21/08/2014 av Anne-Marie Körling

  Jag sätter mig ned framför eleven. Ser in i elevens ögon. Ler och frågar om arbetet eleven gör. Nyfiken. Jag frågar om eleven vill läsa högt för mig. Det gör eleven. Eleven läser sitt arbete högt för mig. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Vi frågar om tiden då vi borde fråga om textsamtalet

Läsning ger inre bilder men syns i det yttre. Se film ur min undervisning.

Postat den 09/08/2014 av Anne-Marie Körling

Att läsa det är att få in en film i huvudet sa en elev till mig då vi talade läsning. – Jag vet att läser bättre och bättre för jag ser bilder i huvudet när jag läser, sa en elev … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Klassrummet, Kommunikationen | Kommentarer inaktiverade för Läsning ger inre bilder men syns i det yttre. Se film ur min undervisning.

Läsundervisningens organisation

Postat den 13/04/2014 av Anne-Marie Körling

  Läsundervisning, textsamtal, kräver organisation. I Kiwimetoden, 2006, skriver jag om hur språkundervisningen kan organiseras i helklass-, halvklass-, vägledd, par- och enskild undervisning. Att inom klassrummets ramar verka för att undervisningen kan varieras och komma eleverna nära. Jag är utbildad … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet | Kommentarer inaktiverade för Läsundervisningens organisation

Vänta inte! Var resursen! Läslyftet börjar med dig!

Postat den 08/04/2014 av Anne-Marie Körling

  Rörande elevers läsförmåga kan varje lärare kan göra något genast. Ett är att vi själva kan läsa och skriva. Vi kan läsa. Vi har gått grundskola, gymnasium, högskola. Det är dags för varje lärare att återföra texten till lektionens … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Vänta inte! Var resursen! Läslyftet börjar med dig!

Den högläsande rektorn

Postat den 31/01/2014 av Anne-Marie Körling

Rektors ledarskap. Alltid en fråga. Alltid på tapeten. Rektors närvaro kan vara att besöka klassrummet och ta över för en stund, högläsa en novell på fem-tio minuter. Säga hej till eleverna, hej till läraren och så högläsa för att högläsningen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Inkludering, Klassrummet, Kommunikationen, Om jag vore rektor | 3 kommentarer