Etikettarkiv: duktig

Diffusa och sorgliga i att vara duktig

Postat den 18/11/2011 av Anne-Marie Körling

– Hur var du i skolan, frågade jag. – Duktig! svarade den jag pratade med. – Jaha, hur var du då? frågade jag. – Jag vet inte riktigt vad det var men jag var det, svarade den jag frågade. – … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , | 7 kommentarer

Någon sa – Du är duktig!

Postat den 30/11/2010 av Anne-Marie Körling

Någon sa – Du är duktig! Och jag famlade omkring och undrade vad jag då var för något. Det är ett mycket svårt ord att förstå. Jag frågade vad personen menade. Även personen hade svårt att förklara vad ordet innehöll. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , | 3 kommentarer

Jag säger inte: ”Du är så duktig!” Några ord om duktig!

Postat den 24/11/2010 av Anne-Marie Körling

Jag är mycket försiktig med det subjektiva tyckandet kring elevers arbeten. Jag uttrycker alltmer sällan att saker och ting är bra, fina, snyggt jobbat. Jag skriver inte heller; skriv mer! Jag skriver sakligt ned vad jag ser och vilket lärande … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning | Etiketter , , , , | 4 kommentarer

Bedöma – inte individen utan underlaget

Postat den 17/02/2010 av Anne-Marie Körling

Då jag föreläser brukar jag illustrera hur att bedöma genom ha ett underlag att utveckla bedömningar utifrån, dvs, då jag föreläser. Jag brukar be lärare att bedöma. Då har jag noggrant utvecklat ett tänk från hur vi kan se, hur … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , , | 3 kommentarer

Läshastighet och lärare premierar det snabba

Postat den 09/02/2010 av Anne-Marie Körling

Jag grubblar på det ensidiga att se på läshastighet som ett bevis på att man kan läsa. Jag undrar detta: Läraren som bedömer läshastigheten – har läraren belägg för vad som anses som långsam läsförmåga – eller utgår läraren från … Fortsätt läsa →

Publicerat i Svenska, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Läshastighet och lärare premierar det snabba

Bedömningar: Stjärna i kanten?

Postat den 27/11/2009 av Anne-Marie Körling

Stjärna i kanten! Det brukar betyda att vi har klarat något! Hur vi har klarat något berättar inte stjärnan i kanten. Vi vet bara att vi klarat av något, och detta något tycker någon är väldigt bra? fint? duktigt arbetat? … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Värdegrunden | Etiketter , , | 4 kommentarer