Ord

Postat den 08/02/2013 av Anne-Marie Körling

P1190705


Inlägg som berör samma teman:

  1. Ord laddade med fröken – ord med relation i
  2. Körlings Ord föreläste hos Skolverket idag… och några viktiga ord från Tomas Tranströmer
  3. Ord: Ljushuvud
Publicerat i Ordförrådet | 1 kommentar

Under känslornas storm och efter.

Postat den 08/02/2013 av Anne-Marie Körling

lånat

Ett barn satt för sig själv. Kroppspråket var tydligt. Lätt att läsa av. Något hade hänt.

Men vilka känslor fanns i kroppen? Var barnet arg? Ledsen? Jag slog mig ned. Intill.

Satt tyst en stund. Sträckte fram min hand.

– Visa mig hur du känner dig, sa  jag. Kläm på min hand. Är du arg?

Barnet klämde på min hand. Klämde hårt. Släppte taget.

– Ta min hand igen, sa jag. Kläm på min hand om du är ledsen?

Barnet tog min hand. Klämde hårdare. Hårt.

– Jag förstår, sa jag. Du är väldigt ledsen.

Sen satt vi tysta. Länge.

Då vi skildes tittade barnet upp i mitt ansikte. Det arga var borta. Det ledsna likaså. Vi delade på oss. Jag gick åt mitt håll. Barnet till sitt.

Plötsligt kände jag hur någon kom springande. Innan jag förstod vad något kände jag två barnarmar sluta sig om mig. Jag kände ett ansikte trycka sig mot min rygg. Sen släppte barnet taget. Sprang vidare. Barnet hade tagit en kram. Tankat sig själv med en kram.

Inte alltid måste allt utredas, det av sorg och ilska, utan få kännas. Att bara vara där när det känns som svartast. Det är efter känslornas storm vi kan prata. Inte under den.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Trösten i att vara två
  2. Om värdegrund: Att hälsa, ta i hand och se in i ögon
  3. Mormors hand och farfars röst
Publicerat i Barns sorg är randig, Kommunikationen | Etiketter | 3 kommentarer

Om källkritik

Postat den 07/02/2013 av Anne-Marie Körling

Skärmavbild 2013-02-07 kl. 10.46.51 PMKörlings ord

 

Skärmavbild 2013-02-07 kl. 10.45.34 PM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Källkritiken är ett underbart område att utforska. Låt inte någon undervisning vara utan den. Vårda varje elevs arbete som en källa. Lär genom att tala avsändare.

 

 

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Frågor om källkritik: Att äga källkritisk kompetens?
  2. Källkritik: Barns rätt att vara källa!
  3. Om att sätta ord på skolans inre arbete, från yttre brus och inre tystnad
Publicerat i Källkritik och undervisning | Kommentarer inaktiverade för Om källkritik

Ord förpackade som födelsedagspresenter

Postat den 07/02/2013 av Anne-Marie Körling

IMG_1756IMG_1753IMG_1754IMG_1760


Inlägg som berör samma teman:

  1. Ord är som bilder, bilder är som ord
  2. Ord är som vitaminer
  3. Ord som värmer böckerna
Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Ord förpackade som födelsedagspresenter

”Dom där barnen”

Postat den 07/02/2013 av Anne-Marie Körling

”Dom där barna”

säger någon.

Från den utsikten

kan distansen skapas.

Den skarpa sidans

bedömningar fällas.

”Dom där barna”

föds som barn och skapas

till ”dom andra”

Vi som kan skilja barn från barn!

Vi är dom där, ja du vet, dom där …

”Dom där vuxna”


Inlägg som berör samma teman:

  1. ”Tacka vet jag skolorna i Argentina”
  2. FUNDERINGAR: Vi och dom! Jag och du!
  3. Mail till mig
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för ”Dom där barnen”

Snöfall – verklig och litterär

Postat den 07/02/2013 av Anne-Marie Körling

Snön vräker ned … tidelipom …

Det finns litterär snö! 

Faller med annan tyngd.

Faller också på sommaren.

Faller ned i fantasin.

Faller tungt.

Faller.

In i ordförrådet.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Krimskrams och snöfall
  2. Undervisning: Läsa, följa, skriva
  3. Kära lärare idag! Litet brev från mig!
Publicerat i Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Snöfall – verklig och litterär

Jag ser 3 750 elever i mina 50 lärarkandidater

Postat den 06/02/2013 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2013

Jag har 50 lärarkandidater.

De blir lärare. Tillsammans möter de under sina första tre år 1 250 elever. Då tänker jag att lärarkandidaterna blir lärare i klasser om 25 elever. Efter tre år får de sin andra kull elever. Då har mina 50 lärarkandidater mött och undervisat  2 500 elever. Efter ytterligare tre år har mina lärarkandidater fått förmånen att möta en ny klass elever. Då är siffran uppe i 3 750 elever.

Jag känner ett ofantligt ansvar. Matematik gör så med mig.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Till mina lärarkandidater: Där lärandet är – där finns ett här och nu
  2. Räkna skratt
  3. Framtidstanke: Hur ser läraryrket ut om tre år?
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 1 kommentar