Brukare om elever, anhöriga om föräldrar – Skolans anknytningsspråk?

Postat den 07/09/2012 av Anne-Marie Körling

Snälla svenska skolsystemet. Kalla mig aldrig brukare. Hitta på något fint ord som jag blir glad av och som gör att jag känner samhörighet.


@LiMaCarr Nä just det. Det är ju namnet på lärarna. 😉


@JensCroneman Ja det låter ju fint det! Vi är värsta utsugarna!

@LiMaCarr Har du allvarligt blivit kallad brukare? Av vem och i vilket sammanhang

@JensCroneman Min tweet kom sig av att jag såg en nystartad blogg från en skola med underrubrik ”information till våra brukare”. Grått.

@LiMaCarr Jobbat i skolan i 12 år, dessutom själv förälder. Har aldrig sett eller hört uttrycket i skolan. Föräldrar och elev funkar i MalmöExpand

@JensCroneman Har ni inte ”brukarundersökningar”? Alltså enkäter för föräldrar? Kanske ska överväga att flytta till Malmö ändå.

@LiMaCarr @jenscroneman Så här är tjänstemannaspråket för skolan i Malmö: Elever = brukare, föräldrar = anhöriga, lärare = medarbetare

@FilosofenNils @JensCroneman Tack för info. Varför dessa livlösa begrepp? Medarbetare bra. Men både brukare och anhöriga känns här sorgligt.

@LiMaCarr @jenscroneman Tjänstemännen i stadshuset rör sig gärna med samma begrepp oavsett verksamhet. På skolorna är det elev o förälder.

@FilosofenNils @JensCroneman Ord är viktiga även i stadshuset! Speglar attityder och sprider atmosfär. De är sällan neutrala.

@LiMaCarr @jenscroneman Jag försöker, med mycket liten framgång, få tjänstemännen att kalla våra boende i äldreomsorgen för gäster. Svårt.

@FilosofenNils Gäst är vänligare men inte rätt tycker jag. Det är också distansskapande. Våra äldre tar helt enkelt del av vårt gemensamma

@LiMaCarr Hur uttrycker man det med ett enkelt ord?

@FilosofenNils Ja, det är det som är det svåra! : ) Sätt en författare på det. Skapa något nytt om det behövs. @korlingsord är bra på ord!

 

***************************************************************** jag tänker och tänker och tänker och tänker. Detta med ord! Mötesdeltagare, skolanknutna aktörer och jag tycker det är svårt, svårt, svårt. För skolan är för mig rent praktiskt en hel hoper med viktiga relationer. Och om dem ska vi värna. Frågan är om språket skapar den känslan?


Inlägg som berör samma teman:

  1. Ge föräldrar möjlighet att fråga om skolans innehåll
  2. Om föräldrar, skola och okunskapen om hur
  3. I skolan – Mellanmänskligt beteende – något om hyfs mot elever
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Brukare om elever, anhöriga om föräldrar – Skolans anknytningsspråk?

Våra språkliga läromästare och något om avståndsspråket

Postat den 07/09/2012 av Anne-Marie Körling

Jag läser denna krönika och tänker på den pojke jag träffade utanför skolan. Han var nyss kommen från ett annat land, ett annat språk, och i skolan slog sig de som höll sig i skolans utkanter sina lov kring honom. Ja, han blev skolad av andra än skolan. De som inte ville gå i skolan för skolan inte betydde något för dem, kanske för att ingen öppnat dörren till skolan på vid gavel och sagt välkomna. Nåväl, den unge mannen gjorde som de som famnade honom, satte sig längst bak, och förstod ingenting av det som sades av läraren. När man inte förstår blir man orolig. När man inte förstår söker man sig till det man förstår.

Jag fann samma pojke i en fritidsverksamhet. För ungdomar. Där kom han dagligen med en alltmer gulnad tidning. Han läste för sitt liv. Han läste för språket. Han läste för deltagandet. Han läste för att inte hamna utanför. Han läste för att förstå. Han läste för att han ville lära sig. Jag frågade honom. Vad läser du?

Han hade hittat en tidning med en novell av Henning Mankell. Något i rubrikens ton mötte hans inre och hans drivkraft att lära tog fart. Han läste och läste. Han kom och frågade ibland. Vad menas? Varför säger man så här? Vad betyder det egentligen?

Skolan då? Nej, han satt fast i sin krets. De som gjorde väsen av sig. De som inte ville. Men de som alltid var där. Han satt med dem. Han lärde sig avståndsspråket i fuck you, djävlar och stick och brinn. Han lärde sig det.

– Äh, skolan … sa han med sorg i ögonen.


Inlägg som berör samma teman:

  1. ”Vi pratar alltid om vår gamla lärare”
  2. Tilltalande och axelryckningar – något om det språkliga
  3. High five till big five – det gör något med eleven om vi säger vad vi ser
Publicerat i Sorg, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Värdegrunden, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Våra språkliga läromästare och något om avståndsspråket

Olika lärstilar – varför inte olika undervisningsstilar?

Postat den 07/09/2012 av Anne-Marie Körling

Vi talar om lärstilar. Vi borde tala om undervisningsstilar. Sen kunde vi utvärdera om undervisningen påverkar och samverkar med elevernas lärstilar. Det vore så spännande att undersöka! Om den inte gör det kan vi fundera över hur vi ska förhålla oss. Den enklaste vägen är att skuldbelägga eleverna för undervisningens misslyckande. Den svåraste vägen är att känna gungfly under undervisningsfötterna och fundera på undervisningsutveckling.

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Den kreativa tanken smittar…
  2. Innehållet inte formen!
  3. Lektionsförslag: Ge ett ord – sätt in det i olika rum – i olika personer
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Olika lärstilar – varför inte olika undervisningsstilar?

Välj själv din skolboost!

Postat den 07/09/2012 av Anne-Marie Körling

Ja, då är det dagens boost:

  • Idag är dagen jag förändrar något för ett barn!
  • Idag får alla mina elever se att jag tycker mitt arbete är världens viktigaste.
  • Idag kommer eleverna veta att jag ser dem!
  • Idag kommer jag ha givit mina elever ett helt nytt ord.
  • Idag kommer jag skratta med mina elever.
  • Idag kommer mina elever och jag äta skolmat och säga den är både nyttig och god.
  • Idag kommer min undervisning ge alla elever en chans att förstå vattnets kretslopp.
  • Idag kommer undervisningen sätta sina vackra spår i oss. Det syns i frågorna eleverna ställer.
  • Idag kommer elevfrågan – varför ska vi göra det här – vara en viktig fråga.


Inlägg som berör samma teman:

  1. GE ALLA SAMMA CHANS
  2. Mina frågor ska leda till tanke, samtal och lärande
  3. Ny krönika
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Välj själv din skolboost!

Kort om barns kunnande och undervisningen

Postat den 06/09/2012 av Anne-Marie Körling

Se till det barnet kan

Undervisa om det barnet inte kan

Se om barnet kan det du har undervisat om

Se dagen i barnets kunnande

Se morgondagen i din undervisning


Inlägg som berör samma teman:

  1. Brev om klassrummets utförande och undervisningen i det
  2. Barns rätt att bli tillfrågade om det som berör dem
  3. Ellen Key om barnuppfostrarkonstens A och O
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Kort om barns kunnande och undervisningen

John Hattie med egna ord! Han kommer till Sverige!

Postat den 06/09/2012 av Anne-Marie Körling

John Hattie! Hurra!

Jag ska gå. Jag ska sitta långt fram. Jag ska anteckna, tänka, och se hur skolans uppdrag handlar om långsiktighet och medvetenhet. Jag hoppas få mig en rejäl tankeställare, en omtanke om skolans inre arbete och … ja jag är mycket glad för att jag kommer att gå på denna konferens. Att höra John Hattie själv berätta och klargöra om Visible learning plus. Skolutveckling är något mer än kvickfix! Anmäl er här!

I konferensen medverkar och talar också James Nottingham. Det är en god vän till mig. Jag har deltagit i en skolledarutbildning som han höll i England. Den glömmer jag aldrig. Vi har sedan träffats i Norge och diskuterat pedagogik och hur skolan kan utvecklas långsiktigt och hur ett sådant arbete kan se ut och utformas. Den där utvecklingen blir bestående!

John Hatties bok kommer ut på Natur och Kultur. Jag hoppas jag hinner läsa den innan jag deltar på konferensen.

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Right from the start: John Hattie and Visible learning plus
  2. Författare John Marsden
  3. Samsyn på framsteg och att vårda relationen
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 2 kommentarer

Skolförkylning

Postat den 06/09/2012 av Anne-Marie Körling

Det är nästan alltid så här. Jag arbetar 2-3 veckor i skolan. Sen får jag den. Skolförkylningen. Jag hostar, harklar, snorar i några dagar. Därefter är jag immun. Arbetar HT och VT utan en harkling.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Tupparna gal osynkroniserade
  2. Pedagogiska idéer och verklighetsnära möjligheter
  3. Högläsa lättläst – lättlästhögläst!
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Skolförkylning