Etikettarkiv: formativa bedömningar

En elevtext – ja vad är det?

Postat den 27/10/2010 av Anne-Marie Körling

Vad är en elevtext? Jag ställer mig frågande om hur vi behandlar elevers texter. Är de kommunikation? Är de bedömningsunderlag? Och hur förstår eleverna sina egna texter i klassrummet? Hur förstår eleverna sina texter utanför klassrummet? Det är frågor! Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för En elevtext – ja vad är det?

Förvåning – en pedagogisk upptäckt!

Postat den 21/10/2010 av Anne-Marie Körling

Jag hör att jag ofta säger: – Blev du förvånad? – Förvånade det dig? Och jag gör det för att medvetandegöra tanken om just den där förvåningen. Då lärare berättar om händelser och lärande så är det ju ofta i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Förvåning – en pedagogisk upptäckt!

Bedöma för att förbättra undervisningen!

Postat den 26/08/2010 av Anne-Marie Körling

Det eleven har gjort här och nu är det eleven förmår idag – och ur det ska jag skapa undervisning för i morgon. Jag är noga med det här. Det eleven har gjort idag är det eleven förmår idag. Det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Bedöma för att förbättra undervisningen!

Att se till det eleven inte kan utgör hinder för det eleven kan!

Postat den 22/08/2010 av Anne-Marie Körling

Eleven kan inte – eller – eleven kan! Ja – det är att inta två perspektiv på förmågan som eleven har eller inte har. Låt mig beskriva min syn: Det kommer många frågor om hur man hjälper barn över hindren … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Frågekonsten, Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , | 6 kommentarer

Formativa bedömningar – formativa förhållningssätt

Postat den 19/08/2010 av Anne-Marie Körling

De formativa bedömningarna ser jag mer som ett formativt förhållningssätt. Jag är lärare. Jag befinner mig därför i lärandet. Jag dokumenterar det jag ser och uppfattar av lärande. Jag noterar vad som händer om jag talar lärande med eleverna. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Föreläst om formativa bedömningar i Örebro

Postat den 16/08/2010 av Anne-Marie Körling

Gråt inte över mig Örebro! Jag har föreläst i många, många år – det blir nästan 12 år nu. Kanske mer, jag vet inte. Men denna tanke skulle jag vilja föreslå kommuner då många föreläsare öreläser. En gemensam lunch mitt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , , , | 3 kommentarer

Okunnig kan vara osäker

Postat den 12/08/2010 av Anne-Marie Körling

Detta ska vi undersöka tänker jag. Jag går igenom gamla filmer som är producerade från mina klassrum. Jag kan fortfarande varje elev och jag vet precis deras kunskapsutveckling. Det slår mig när jag visar en av dessa filmer att en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Okunnig kan vara osäker