Föreläsning för Knivsta

Postat den 04/10/2013 av Anne-Marie Körling

Jag vill tacka för pedagogiska möten och samtal. Här finns en yta för gensvar, samtal, frågor och kontakt.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Föreläsning om läsning för fritidspedagoger
  2. Körlings kök
  3. Tack lärare, kollegor och skolledning i Hovsjöskolan
Publicerat i Föreläsningar jag ger | Kommentarer inaktiverade för Föreläsning för Knivsta

Författaren som inte vill in i genren

Postat den 02/10/2013 av Anne-Marie Körling

Jag har haft en underbar lästid och tankestund med Margareta Strömstedts bok ”Jag skulle så gärna vilja förföra dig – men jag orkar inte” 2013. I slutet av boken berättar Margareta Strömstedt att text är text är text och att hon själv inte har varit bekväm med att hennes böcker uppfattas si eller så. I all genrepedagogik kan vi omsluta denna lilla text och tanke som författare själva kan hysa för sina texter och för hur de inordnas i bibliotek och i boklådorna.

Jag minns att Peter Pohls bok Janne min vän, också var svår att bestämma plats för. Jag arbetade i bokhandeln då. Vi ville ha den på vuxen- och i ungdomshyllorna. Lite både och. För övrigt vad Janne min vän en bok som krävde sin läsare. Den utmaningen. Det läsäventyret.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Jag är i samma tidning som James
  2. Om det var krig i Norden! – Ett dokument, likt ett pass, där vi utmanas att byta perspektiv
  3. Min läslista och dess historia
Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för Författaren som inte vill in i genren

Högläsningsbok: Trollets hjärta av Gunilla Borén

Postat den 02/10/2013 av Anne-Marie Körling

Denna berättelse har jag läst för årskurs ettor och årskurs nior. Jag har högläst den rakt av, jag har gjort undervisningar genom den, jag har fått elever att grubbla på ett ägg och dess hemlighet. Berättelsen tar en timme att högläsa. Om ni vill göra eleverna delaktiga i berättelsen så ska ni involvera dem i bild, i sjumilastegens karta, i djurens utsagor och vänskapsband som är så starka, så starka. Om fäder som gör si och hur barn kan älska varandra i nöd och lust.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Undervisningens innehåll och frågor: inledningen Trollets hjärta
  2. Att få tillåtelse att älska skolan
  3. Lektionsförslag – Ordberikardag mellan två klasser
Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning | Kommentarer inaktiverade för Högläsningsbok: Trollets hjärta av Gunilla Borén

Brandlarm och absolut evakuering

Postat den 02/10/2013 av Anne-Marie Körling

Jag deltog i en brandövning vid skolan. Brandlarmet gick. Eleverna ställde sig upp. Ingen panik, bara ett omedelbart agerande att lämna skolan. Inom tre minuter var skolan tömd. Elever i strumplästen. Utan jackor. Uppsamlade under lärares ledning. Rektorer, kurator, lärare i synliga västar. Så lugnt, så ordentligt, så livsavgörande ifall att.

En skola sattes i brand då jag var liten och elev. Vi satt i aulan då en lärare skrek att det brinner. Det bildades rök. Lärare skrek. Barn skrek. Någon kissade på sig. Paniken ett faktum. Jag var rädd. Sprang ut. Sprang hem. Ingen uppsamling. Ingen beredskap.

Då övningen var över kunde eleverna gå in. Jag också. Min minnesbild av verklig eldsvåda flammade upp och kunde lägga sig till ro. Det syntes så professionellt, så korrekt och så värdefullt att verkligen pröva evakuering och lära sig genom att pröva.


Inlägg som berör samma teman:

  1. ”Rätten att fotografera” och om att vara källgivaren, upphovsmannen!
  2. Miniräknarmisstänksamheten och det elevnära
  3. Brännbollens centrum
Publicerat i Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Brandlarm och absolut evakuering

Heja dikten! Nils Ferlinpriset 2013 tilldelas Bruno K Öijer

Postat den 02/10/2013 av Anne-Marie Körling

Motiveringen löd: 

”för att han med sin mörka musikalitet gett poesin en ny publik och en ny framtid”.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Diktarnas grammatik – BRUNO K. ÖiJER
  2. Bruno K. Öijer – En blå strimma och späda blåsippors kraft – också för lärare
  3. Njutbart: Bruno K Öijer och bildkonstnären Öijer
Publicerat i Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Heja dikten! Nils Ferlinpriset 2013 tilldelas Bruno K Öijer

Elevkontakter: Allt kan vända på en femöring!

Postat den 01/10/2013 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2013

– Tala lärande med eleverna, säger jag ofta. Det är att ta yrket på allvar, lektionens innehåll på allvar, elevens kunnande på allvar och elevens lärande strategier på allvar. Skolan handlar om lärande, och om den kan eleverna berätta, därför ska vi fråga om den. Inte vad eleverna har gjort utan vad de har lärt och hur de har lärt sig.

Min erfarenhet är att eleverna vill tala om hur de förstår, hur de lär och när vi gör det så utvecklas en lärande relation och den ska vi bygga vidare på.

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. På djupet tala om elevens lärande
  2. Elevers berättelser
  3. Fråga inte vad du kan göra för eleven …
Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Elevkontakter: Allt kan vända på en femöring!

Lärare i litteraturen: Vi möter Margareta Strömstedt

Postat den 01/10/2013 av Anne-Marie Körling

”Jag började som lärare i stor förvirring. Hur skulle jag agera? Hur skulle jag vara för att vara en bra lärare? Jag vill ju att barnen skulle tycka om mig, jag kunde inte sätta gränser. Jag läste i böckerna om metoder och praktisk inlärning, men de levande barnen var för snabba och oförutsägbara. Vem kan fånga ett levande barn?”

Det är så lätt att känna igen sig. Margareta Strömstedt har skrivit om sin syn på barn, sina möten med författare och om sitt eget skrivande i boken  JAG SKULLE SÅ GÄRNA VILJA FÖRFÖRA DIG – MEN JAG ORKAR INTE, 2013


Inlägg som berör samma teman:

  1. Författaren som inte vill in i genren
  2. Vetgiriga barn kan bemötas anno 1892
  3. Textsamtal nummer 3: En cykel ropar på hjälp
Publicerat i Boken i undervisningen, Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Lärare i litteraturen: Vi möter Margareta Strömstedt