Läroplanen skriver att hem och skola ska samverka: Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa de bästa förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande. Lgr 11, s.16
Det är viktiga rader. De bör lyftas fram. Från skolans håll behöver vi diskutera att ansvaret om att vi ger föräldrar de bästa förutsättningar att förstå skolans arbete och det vi gör i skolan. Det blir lätt missförstånd.
Ingen utbildning i konsten att hålla föräldramöte
Jag saknade utbildning i att möta föräldrar. Den utbildning jag hade var de erfarenheter jag själv hade av tre barns skolgång och därigenom alla de föräldramöten jag deltog i som förälder. Den är alldeles för lite då jag hänvisades till känslor och eget tyckande. Som lärare måste jag ha något att vila mig emot, i min profession stå trygg och även då jag är ensam uppleva skolans värdegrund som bas och läroplanen som en del av tryggheten. Jag måste också få vara svarslös inför föräldrarnas frågor utan att förlora mark eller känsla av att den egna professionen sviktar. För frågorna är ofta många och alla går det inte att besvara. En del frågor har rektor det övergripande ansvaret för och tystnadsplikt råder kring andra.
Däremot kan vi berätta om ämnen vi undervisar i. Att skolan är generös och ger mycket under alla skolår eleven är i skolan. Vi behöver också förklara, inte bara vad eleverna ska kunna och vilka kunskapskraven är utan också vilket uppdrag vi har som lärare. Det mesta av uppdragen och varför vi undervisar i olika ämnen syns i varje kursplans inledande texter. Dessa texter är starka texter och är högläsningsvänliga. Låt oss titta på exempelvis inflygningen till ämnet bild:
Bild har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala, underhålla och ge oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga. Lgr 11, s.20.
De här texterna talar om för oss alla varför ämnet finns i skolan men det säger också något om lärarens profession. Att vara utbildad i ämnet bild betyder att kursplanerna kommer att iscensättas och möjliggöras. Visa med fördel läroplanens omslag. Det är ett kunskapspäron där, en detalj att uppmärksamma. Alltså inget kunskapsäpple.
Att öva sig inför föräldramötet:
Vi borde egentligen öva oss i att hålla föräldramöten. Förstå att varje förälder inte bara möter sitt barns skola utan också sin historiska, den självupplevda, de ämnen föräldrarna bara vill gömma sig för och att läraren inte alltid är ett yrke som väcker goda minnen till liv. Skolan är en samhällsinstitution. En generös sådan om vi vill vara det. Läroplanen säger att skolan är en ”social och kulturell mötesplats”. Ett föräldramöte är en mötesplats. Frågan är vad vi ska ge föräldrarna för bild av skolan och hur föräldrarna ska få ingå i diskussionerna genom att vi delvis väljer dem:
– Idag ska vi tala om skolans betydelse för läsutvecklingen. Så här ser vi på den … Forskningen säger att … läroplanen ger oss uppdrag att … hur kan ni föräldrar stötta och utmana, ge och bidra till så att eleven får lära sig läsa och fortsätta lära sig läsa?
Vi kan också hjälpa föräldrarna att ställa lärande frågor till sina barn. För barn som får frågor som:
– Hur var det i skolan idag?
besvarar dem precis som jag skulle besvara frågan: Hur var det på kommunen idag?
Frågan är för stor. Därför blir svaret så litet: Bra.
Frågor som föräldrar kan ställa kring lärandet:
- hur smakade potatisen idag? (Den frågan leder ofta in till stora diskussioner och berättelser om maten i skolan, om vad barnet åt och att det inte alls var potatis idag utan makaroner, stuvade och jag åt massor för det var gott.)
- vilka nya ord lärde du dig idag? (om ni fortsätter att ställa den frågan kommer svaren att utveckla sig. Till en början kanske eleven inte minns men när ni fortsätter att ställa den förstår barnet att föräldern är genuint nyfiken på ord som eleven lär sig i skolan.)
- berätta om ett matematikproblem som var klurig att förstå?
- hur var det att vara ute på rasten?
- lärde du dig någon ny lek idag?
- hur många gånger tror du att du skrattade idag? (Själv skrattade jag fyra gånger på arbetet och en gång på tunnelbanan)
- dagens engelska mening – vilken var den?
alla frågor styr in mot skolans innehåll. Om ni har träffats flera gånger kanske ni kan göra ett gemensamt frågebatteri som gör att föräldrar börjar tala lärande med sina barn.
Till de nyexaminerade och alla andra lärare:
Jag tänker på de nyexaminerade lärarna, de som började vid skolan i augusti… hur kan vi alla finnas till för dem, ge dem lite råd och lindra den oro som ofta sätter sig i kroppen, nervositeten? Som att ha med sig läroplanen, vädra ordentligt innan föräldrarna kommer, ha en liten servett instoppad i någon ficka eller i ärmen ifall att man skulle behöva den, skriva något välkomnande på tavlan eller förbereda med att eleverna skriver välkomna till sina föräldrar (kom ihåg att räkna så att alla elever har skrivit så att ingen saknas), hälsa genom att ta i hand, välkomna vid dörren, en dagordning, och bjud in de andra som berör klassen, fritidspedagogen, skolsköterskan, rektor, gymnastikläraren, om det finns en powerpointpresentation tryck ut den så att varje förälder får en egen att ta med sig hem, förbered för anteckningar och se till att ta närvaro så att föräldrar som inte är där kan kontaktas och få information.
Och minns att du är lärare! Stå stark och ge ditt uppdrag stort utrymme. Du kan hämta stöd i läroplanen. Gör det! Lycka till!
Och … detta håller jag på med … för att stötta dig:
- ett brev om läsningens betydelse och skolans uppdrag – detta kan du få via mail
- en liten text om hur att presentera det skolan har att ge, allt utifrån Lgr 11. Jag tror och tänker att skolan är generös. Så vill jag se det! (Detta har jag inte längre kvar oktober 2016)


Högläser mitt manus för en sjuåring. Den lilla sjuåringen lyssnar noggrant. Hon lägger sitt huvud över sina händer och jag ser blicken fara ut mot en horisont som inte alls är utanför utan innanför henne. Den där tankevärlden som nu tar emot texten och gör den större i hennes huvud. Hon tar emot mina vuxenord med den värdighet man önskar att varje barn fick möta de texter de skriver. Då jag frågande tittar upp mot henne säger hon:





Böcker jag har läst 2026: