Ett lärande identitetsbygge

Körling fotograferar 2012

Att kunna något påverkar självkänslan. Då ett barn säger: Jag kan själv. Det där om att vara kunnig. Kunna knyta skosnören. Kunna simma. Kunna skära bröd. Kunna smöra själv. Kunna. Så stärkande. Så livsbejakande. Att kunna gå uppför 384 trappsteg är en seger fjärde gången där den första var ett helvete. Att kunna.

Vi kan utveckla ett positivt bejakande av lärande genom att benämna att vi ser det. Ofta gör vi det motsatta. Det vi ser allra först är det eleven inte kan och det berättar vi om. Vi borde ägna mycket mer tid och större omsorg om det eleven kan.

Jag har skrivit om detta i Kiwimetoden, 2006, Vägen till skriftliga omdömen, 2009 och i Nu ler Vygotskij, 2012.

Publicerat i Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Ett lärande identitetsbygge

Undervisa om #, hashtag och taggar

Körling fotograferar 2013

Då det gäller källor och rubriker har det här tecknet # blivit betydelsefullt. Vi samlas med våra ord under # och möts kring fenomen; allt från melodifestival till politik. Jag funderar över hur vi kan undervisa om tecknet och göra det med källkritiska förtecken. Var uppkom det? Varför blev det en hashtag? Vad betyder att man ”taggar”? Kan vem som helst skapa en hashtag? Hur söker man källan bakom en hashtag?

#

Hashtag kallas det. Det myntades 2007 av Chris Messina.

 

Publicerat i Källkritik och undervisning | 3 kommentarer

Fotografier från nyss

Körling fotograferar 2013Körling fotograferar 2013Körling fotograferar 2013

Publicerat i Fotograferingen | 1 kommentar

Kulturskorpor och den milda fostran

Körling fotograferar semlor 2013

Den lilla restaurangen blev stamställe denna resa. Jag vill alltid ha ett. Och när man blir stamgäst har man ingått ett slags förbund. Man säger att man gillar platsen men oftast är det människorna man gillar. Och så maten. Maten här är guddomligt vällagad. Kocken bär en t-shirt med slow på och restaurangen har bara en sittning. Mitt tempo måste lugnas ned och det lyckas både kock och den gamle mannen som serverar att göra. En varsam hand höjs för att ta in två rätter samtidigt. En varsam omsorg om hastigheten rätterna serveras. Och jag njuter. Hela stället signalerar långkok och ät långsamt. Och menyn är lokal. Det är traditioner och kultur att äta.

Jag bryter den. Jag vill ha skorporna med mitt kaffe. Skorporna ska doppas i gott vin. Jag får beställa mina skorpor med kaffe men två gånger får jag frågan om det verkligen är så att jag ska äta dem så. Jag nickar. De som sitter vid bordet intill beställer skorpor och vin. Kyparen serverar dem och så lägger han sitt förtvivlade huvud mot deras bord och sträcker ut armarna i sorg över mitt sätt att äta skorpor. Jag sitter med skorpa och kaffe och njuter. Jag är svensk.

Kyparen ler inte mot mig. Han beklagar mig vänligt. Och jag skrattar så jag gråter. Jag har fattat galoppen. I morgon tar jag kulturen här i hand och avslutar måltiden som platsen kräver. Jag sitter mitt i en Fellinifilm och njuter av smulorna som sopas bort från mitt bord.

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Kulturskorpor och den milda fostran

Horisonten

Havet och himlen möts. Horisonten långt, långt därborta. Jag ser så långt jag om möjligt kan se. Och över havet går min blick. Mot himlen likaså. En mycket svag gräns kan anas mellan hav och himmel. Jag speglar det mot mitt inre. Så långt som jag kan se lika förunderligt långt in kan jag ana mig själv.

Publicerat i Skriver om ditt och datt | 1 kommentar

Lärare måste ta plats. Något om torrsim!

Körling fotograferar 2012Jag talade med lärare om vikten av torrsim inom lärarkåren. Den att öva sig i att ta plats. Sträcka ut armarna i ett ordentligt simtag. Sträcka på benen. Ta fart genom att bli större. Vi skrattade lite åt liknelsen. Men när läraren prövade att göra torrsim i skolan blev rörelserna stora och behövde utrymme och avstånd.

Ja… det är mina tankar om torrsim och att lära sig simma. En som rör sig i vatten måste ta plats. Annars sjunker man som en sten eller så måste man använda mycket energi för att hålla sig över vattenytan. En som rör sig i skolan måste också få göra det!

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Lärare måste ta plats. Något om torrsim!

Stockholm genom mitt kameraöga idag

Körling fotograferar 2013Körling fotograferar 2013Körling fotograferar 2013Körling fotograferar 2013Körling fotograferar 2013Körling fotograferar 2013körling fotograferar 2013körling fotograferar 2013körling fotograferar 2013körling fotograferar 2013

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 3 kommentarer