Ingenting innan detta ord

Postat den 15/03/2013 av Anne-Marie Körling

Körling får sms


Inlägg som berör samma teman:

  1. Söndag gör jag ingenting, ingenting, ingenting… behovet av att trotsa
  2. Mina ord om ingenting!
  3. Kraven på en föreskoleelev – innan förskoleklassbörjan – är detta möjligt?
Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Ingenting innan detta ord

Spridning!

Postat den 15/03/2013 av Anne-Marie Körling

sms

 

 

 

Den sprider sig! Från och till. Till och från.

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Hyacinterna
  2. Skrattat gott är mer än bra!
  3. Ingen ände på Ende
Publicerat i Inkludering, Lektioner och lektionsförslag, Relationer och vänskap, Värdegrunden, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Spridning!

Lässtrategier och vikten av att lyfta in dem i undervisningen

Postat den 15/03/2013 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar ur Kiwiboken 2006

2006 skrev jag en bok, Kiwimetoden, som handlar om läsundervisning, frågor att utmana med, hur att tänka och förhålla sig till elevers läskunskaper, hur att följa upp eleverna läsning och hur att organisera för undervisningen i olika konstellationer i klassrummet.

Ett kapitel handlar om strategier för lärande. Om strategier. I min läsundervisning var det alltid ett innehåll. Anledningen för att den kom till handlade om att jag ville lära mig om elevernas lärande och bli mer undersökande i mitt klassrum. Målet jag hade var att förbättra min egen undervisning. En fråga jag alltid ställt mig.

Jag minns lektionen jag ville undersöka hur eleverna läste ett ord. Ordet var ingenjör. Det var så jag började. Sen fortsatte jag att utveckla undervisningen så att lässtrategierna alltid kom i fokus och kunde utvecklas. Eleverna lärde sig att det alltid fanns andra sätt att tänka och göra.

Så här såg några av elevernas lässtrategier ut:

Ur Körling Kiwiboken 2006

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lässtrategierna vi använder oss av och lektionen där vi synliggör dem
  2. Undervisningen där två är korrekta och en är falsk
  3. Att utveckla undervisningen tillsammans med lärarkandidater
Publicerat i Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Lässtrategier och vikten av att lyfta in dem i undervisningen

De lyssnande!

Postat den 14/03/2013 av Anne-Marie Körling

Jag hör berättaren. Jag ser de lyssnande:

Jag ser mannen som tittar upp i taket som om det inte fanns.

Jag ser kvinnan vars ansikte spricker upp i ett leende, ovisst varför, bara att.

Jag ser den unge mannen som följer berättarens läsande gester för att insupa allt som berättas, skiljetecken och punkter.

Jag ser kvinnan vars ansiktes muskler faller i plötslig vila och axlarna sjunker ned och berättelsens innehåll böljar omkring henne i olika takt.

Jag ser de knutna händerna och det böjda lyssnande huvudet. Kroppen i närvarande koncentration.

Jag ser ögonen som inte längre ser men ändå ser. Långt bortom är blicken. Inne i berättelsen.

Jag ser … och jag lyssnar. Jag ser och knyter an till berättelsen via andra människors lyssnande.

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Anteckningar från Seattle
  2. Ilska, saklighet och framtid
  3. Barn ser barn och hundar
Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning | Kommentarer inaktiverade för De lyssnande!

”Att du fått ungar att läsa – det borde stå på ditt CV!”

Postat den 14/03/2013 av Anne-Marie Körling

Körling undervisar 2003

– Har du lärt barn att läsa? frågade någon som satt och läste.

– Ja, ja, det har jag, svarade jag.

– Förstår hur stor det är? fortsatte någon.

– … jo … det är stort att höra barn börja läsa och … se dem läsa, höra dem …

– Det borde stå på din CV: ”Har fått x antal barn att lära sig läsa”. Hur stort som helst!

Jag satt länge och tänkte på det här. Det stora arbetet att ge barn bokstäverna, ge eleverna innehållet, högläsa för dem så att de upptäcker bokstävernas magi och kraft, få se dem ljuda ihop sina första texter och höra dem prata om vad de ska skriva.  Den lyckan har alltid varit stor. Varje gång ett barn kläckt en slags kod så har jag somnat med ett leende på läpparna och längtat till morgondagens skoldag. För att ge innehåll och se nästa elev ta ett gigantiskt läskliv och bli plötsligt bli en läsare.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Innan vi kan läsa mellan raderna måste vi kunna läsa raderna
  2. Om att locka till läsning; Det här finns att läsa, lyssna till
  3. Upptagen av färgen på boken – om att inte kunna läsa
Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för ”Att du fått ungar att läsa – det borde stå på ditt CV!”

Att högläsa för magen

Postat den 13/03/2013 av Anne-Marie Körling

Körling broderad läsning 2006Då jag väntade barn uppmanades man att sjunga för sitt barn. Det gjorde jag. Jag sjöng för hela min omgivning. Det har jag alltid gjort. Barnet i magen fick dagligen höra min nynnande sångstämma och alla sånger jag sjöng.

Idag träffade jag en person som högläste för magen. Och jag tänkte …

… att den där lilla därinne får skriftspråkets klang och rytm och rösten som når in når in med en osynlig grammatisk struktur, en texttalande röst där skriftspråket springer före och presenterar världen utanför. Rösten som är därutanför ger något till det ännu ej födda barnet:  Sin röst. Sin röst. Sin röst.


Inlägg som berör samma teman:

  1. ”Magen är trött”
  2. – Har du ont i magen?
  3. ”Fjärilar i magen”
Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning | Kommentarer inaktiverade för Att högläsa för magen

Läs och fundera: Att skriva till en mottagare!

Postat den 13/03/2013 av Anne-Marie Körling

Skärmavbild 2013-03-13 kl. 8.14.42 AM

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Så här kan vi visa hur man skriver till en mottagare! Vi kan också låta eleverna tänka kring detta innehåll. Fundera, känna, formulera, diskutera, förstå, förklara, utveckla, fundera över samhället, fundera över samtalet, fundera över ord och vem som säger vad och varför, och vad orden gör med oss, dig och mig? Denna text bör bli innehåll och levande diskussion i skolan. Vi kan mötas i den!

Skärmavbild 2013-03-13 kl. 8.18.39 AM

Tack för att jag fick läsa! 

Syftet med ämnet svenska


Inlägg som berör samma teman:

  1. Från nej-världen till ja-värden!
  2. Lärarens språk; Revidera, stryk och förnya
  3. Under vargatimmarna kan vi fundera över vargavintern!
Publicerat i Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , | 1 kommentar